Sitemap

Pàgines

• Academiacreat.com i acTIC.online
• Àrea d’afiliats
• Bateria de preguntes del nivell mitjà
• Classes en directe
• Com és el curs acTIC.online
• Compte d’usuari
  • Accedir
• condiciones-de-contratación
• Contactar
• Curs intensiu presencial de preparació de l’ACTIC
• Curs presencial
• descarregar
  • Presentació d’exemple
• Desistimiento
• Ganesha Oposiciones
• Ganesha Oposiciones (Mossos d’Esquadra)
• Gestió de grups
• Index de continguts
• landing
• Legal
• Llibre del temari acTIC de nivell avançat
  • Condicions descompte del llibre Altaria
  • Promoció llibre acTIC + subscripció mensual
  • Vídeo t’expliquem com és el llibre acTIC 3 nivell avançat
• Packs de llibres i curs acTIC
• Pàgina de login
• Pla d’estudis actic
  • Preparació per la prova acTIC de nivell mitjà en un mes
• Política de privadesa
• Preguntas frecuentes sobre el certificado acTIC
• Preguntes freqüents sobre l’ACTIC
• Prova acTIC de nivell avançat – Preguntes freqüents
• Qui som?
• Registre
  • Benvingut!
• Subscripció al curs per preparar l’ACTIC
  • Subscripció mensual al curs ACTIC
  • Subscripció trimestral al curs ACTIC
  • Subscripció semestral al curs ACTIC
• Termes d’us pels afiliats
• Transparència en l’ús de la intel·ligència artificial (Article 50 del Reglament (UE) 2024/1689)
• tresroques
• Prepara’t l’acTIC amb nosaltres
• Prepara't l'acTIC amb nosaltres!
  • Testimonis i opinions d’alumnes del curs acTIC.online
  • Testimonis i opinions d’alumnes del curs acTIC.online
• Sitemap
• Cursos
  • Nivell avançat
  • Nivell avançat – temari nou
  • Nivell bàsic – Temari nou
  • Nivell mitjà
  • Nivell mitjà – Temari nou
• Articles acTIC
  • Informació curs acTIC.online
  • Aviseu-me quan estiguin els cursos disponibles
  • Llocs On pots estudiar l’acTIC
    • Llocs del Maresme On pots estudiar l’acTIC
    • Llocs On pots estudiar l’acTIC de Barcelona
  • Què es l’acTIC?
• Contacte

Entrades per categoria

• Categoria:acTIC
  • Ja estan a la venda els nous llibres ACTIC del temari 2026
  • Pot una IA substituir un formador ACTIC?
  • Preguntes generades per IA: quantitat contra qualitat
  • Per què utilitzar IA no significa deixar que la IA faci el curs
  • Com utilitzem la intel·ligència artificial a acTIC.online
  • IA o professor: què necessites realment per preparar l’ACTIC?
  • Com detectar preguntes ACTIC generades amb IA sense revisió
  • ChatGPT pot crear bones preguntes ACTIC?
  • Com utilitzar la IA per estudiar l’ACTIC sense aprendre malament
  • Es pot preparar l’ACTIC amb ChatGPT?
  • Com has d’estudiar el nivell avançat de l’ACTIC?
  • Per què el nivell avançat de l’ACTIC és exigent?
  • Per què el nivell 3 de l’ACTIC no és simplement un nivell 2 més difícil?
  • Com saber si una plataforma ACTIC és fiable abans de donar-te d’alta
  • Què és millor per repassar: apunts, vídeos o qüestionaris?
  • Curs ACTIC amb tutor o sense tutor: necessites realment acompanyament?
  • Preparar l’ACTIC amb material antic o esperar al nou temari?
  • Què és millor: memoritzar preguntes ACTIC o entendre els conceptes?
  • El curs ACTIC més complet és sempre el millor?
  • Quina és la millor manera de preparar l’ACTIC si treballes i estudies alhora?
  • Acadèmia amb professor o plataforma automatitzada: què canvia realment?
  • Preparar l’ACTIC amb IA: ajuda real o falsa sensació d’aprenentatge?
  • Estudiar amb vídeos llargs o amb píndoles curtes: què és millor per preparar l’ACTIC?
  • ACTIC intensiu o preparació progressiva: quin mètode funciona millor?
  • Subscriure’t un mes o preparar l’ACTIC durant diversos mesos: què és millor?
  • Preparar l’ACTIC ràpid o preparar-lo bé: realment has de triar?
  • Curs amb milers de preguntes o curs amb professor: què estàs comprant realment?
  • Què hauria d’incloure un bon curs ACTIC el 2026?
  • Com comparar dues acadèmies ACTIC abans d’apuntar-te
  • Curs ACTIC barat o formació de qualitat: en què t’has de fixar abans de pagar?
  • Fer 3.000 preguntes o estudiar el temari: què prepara millor l’ACTIC?
  • Llibre ACTIC o videoclasses: què és millor per estudiar?
  • YouTube, PDFs o curs ACTIC: es pot preparar l’examen només amb recursos gratuïts?
  • Tests ACTIC gratuïts o plataforma de pagament: val la pena pagar per preparar-se?
  • Opinions sobre l’acTIC.online
  • Simuladors ACTIC o curs complet: què necessites realment per aprovar?
  • Curs ACTIC online o presencial: avantatges i inconvenients de cada opció
  • Preparar l’ACTIC pel teu compte o amb un curs: què et convé més?
  • Llibre, curs online o acadèmia presencial: quina és la millor manera de preparar l’ACTIC?
  • Qüestionaris acTIC: per què fer tests no és suficient per preparar l’examen
  • Com preparar l’ACTIC sense perdre temps: materials de qualitat i un pla clar
  • Com saber si ja estic preparat per fer l’examen ACTIC?
  • Em puc presentar directament a l’ACTIC mitjà o avançat?
  • Autoavaluació ACTIC mitjà: és el nivell adequat per a tu?
  • Autoavaluació acTIC bàsic: pots preparar aquest nivell?
  • Autoavaluació ACTIC avançat: tens la base necessària?
  • Quin nivell ACTIC necessito: bàsic, mitjà o avançat?
  • Es pot canviar la data de l’examen ACTIC després d’haver-la reservat?
  • Noves taxes de l’ACTIC 2026: quant costa inscriure’s a cada nivell?
  • ACTIC i COMPETIC: Equivalència
  • Hi ha convocatòries de l’ACTIC a l’agost? Com reservar la data de l’examen
  • Val la pena comprar un llibre de qüestionaris per preparar l’ACTIC mitjà?
  • Els errors més habituals dels alumnes abans de l’examen acTIC
  • És millor preparar l’ACTIC amb un llibre o amb un curs online?
  • El millor mètode per aprovar l’ACTIC sense memoritzar preguntes
  • Què ha canviat al nou ACTIC 2026?
  • Com preparar l’ACTIC 2026 pas a pas
  • El nou currículum formatiu de l’ACTIC 2026: saber què has d’aprendre no és el mateix que saber com aprendre-ho
  • Aprendre abans que memoritzar: la manera com entenc la preparació de l’ACTIC
  • Fundació i2CAT i el nou currículum formatiu de l’acTIC
  • Llibres acTIC: Guia completa sobre les edicions oficials
  • Em vull presentar a la nova prova acTIC a partir del 15 de setembre. Em serveixen els llibres i el curs actuals?
  • Algunes reflexions després d’anys preparant alumnes per a l’ACTIC
  • Sobre el responsable de l’acadèmia acTIC.online
  • Així serà la nova prova ACTIC a partir del 15 de setembre de 2026
  • El nou temari de l’acTIC: serà més fàcil o més difícil?
  • La nostra metodologia d’ensenyament a acTIC.onlin
  • Nou podcast d’acTIC.online: una manera breu i clara d’entendre la prova acTIC
  • El nou model acTIC (nou temari 2026)
  • Canvis a la prova acTIC 2026: nou temari, examen i com preparar-t’hi
  • Prepara’t per les preguntes de la prova acTIC
  • Tot el que has de saber sobre la prova acTIC per evitar sorpreses
  • Com apuntar-se per fer la prova acTIC: Guia pas a pas
  • Una guia cap a una formació completa i efectiva
  • Consells examen acTIC – Trucs per contestar les preguntes d’ordenar els passos
  • Com obtenir punts (mèrits) per millorar en els processos d’oposicions
  • Qué és acTIC online?
  • Consells per les preguntes de simulació de la prova acTIC
  • ¿Qué es acTIC?
  • Convalidar el certificat ACTIC amb assignatures de la UOC
  • Preguntes freqüents acTIC
  • ¿Què és l’acTIC?
  • Informació sobre els tràmits de la prova acTIC
  • Consells per la prova acTIC
  • T’expliquem com apuntar-se a la prova acTIC (vídeo)
  • T’expliquem com apuntar-se a la prova acTIC
  • Com preparar-se per la prova acTIC de nivell avançat amb el llibre (Editorial Altaria)
  • Preguntes freqüents de la prova acTIC de nivell avançat
  • Puc aprofitar algun contingut del vostre curs per poder-me preparar pel nivell bàsic.
  • Els drets d’examen es paguen apart del preu de les subscripcions?
  • A quin nivell de l’actic puc optar per a l’examen? nivell mitjà o nivell avançat?
  • Consells per preparar-se l’acTIC (infografia)
  • Com és el curs acTIC.online?
  • Com preparar l’acTIC amb el curs actic.online
  • Consells per Preparar-se l’ACTIC
  • Puc treure’m l’avançat en un mes?
  • Pregunta:
  • Novetats del Nou decret acTIC (març de 2021)
  • Nivell avançat acTIC: Consells per escollir competències pel nivell avançat
  • Com és l’examen acTIC
  • Quant de temps necessites per preparar-te l’acTIC
  • Informació sobre la prova acTIC de nivell avançat
  • Quins programes cal fer servir per preparar-se l’acTIC?
  • Com afecta el Coronavirus a la prova acTIC
  • T’expliquem què et trobaràs quan vagis a fer l’examen de l’acTIC
  • Com puc obtenir punts extra en la fase de mèrits de la meva oposició amb el cerficat acTIC?
  • Categoria:Examen
    • Prova acTIC: Puc deixar les respostes sense confirmar?
    • Categoria:Preguntes
  • Categoria:Manual
  • Categoria:Nivell avançat
  • Categoria:Nou temari 2026
  • Categoria:Oposicions
  • Categoria:Pòdcast
  • Categoria:Preguntes curs acTIC online
  • Categoria:Tutoria
• Categoria:Llibres ACTIC

Competències

• N3 - Bateries de preguntes
• N2 - Bateries de preguntes
• N1 - Bateries de preguntes
• N3 - Àrea 5 - Autonomia i resolució de problemes
• N3 - Àrea 4 - Seguretat, benestar i civisme
• N3 - Àrea 3 - Creació de continguts, programació i fabricació
• N2 - Àrea 3 - Creació de continguts, programació i fabricació
• N3 - Àrea 2 -Comunicació i col·laboració
• N3 - Àrea 1 - Cerca, gestió i anàlisi de la informació
• N2 - Àrea 5 - Autonomia i resolució de problemes
• N2 - Àrea 4 - Seguretat, benestar i civisme
• N2 - Àrea 2 -Comunicació i col·laboració
• N2 - Àrea 1 - Cerca, gestió i anàlisi de la informació
• N1 - Àrea 5 - Autonomia i resolució de problemes
• N1 - Àrea 4 - Seguretat, benestar i civisme
• N1 - Àrea 3 - Creació de continguts, programació i fabricació
• N1 - Àrea 2 -Comunicació i col·laboració
• N1 - Àrea 1 - Cerca, gestió i anàlisi de la informació
• N3 - Abans de començar el nivell avançat - transformador
• N2 - Abans de començar el nivell mitjà - actiu
• N1 - Abans de començar el nivell bàsic - participant
• Abans de començar amb el curs acTIC.online
• Autoavaluació acTIC
• Nivell mitjà - C7 - Tractament de les dades
• Nivell mitjà – C1 - Cultura, Participació i Civisme digital
• Nivell mitjà - C8 - Presentació de continguts
• Nivell mitjà - C4 - Tractament de la informació escrita
• 4 Tractament de la informació escrita
• Nivell bàsic - C1 - Introducció a les TIC
• 7 Tractament de les dades
• 6 Tractament de la informació numèrica
• Nivell mitjà - C5 - Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment
• 5 Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment
• Nivell mitjà – C3 - Navegació, cerca i comunicació en el món digital
• Nivell mitjà - C2 - Tecnologia digital, ús de l’ordinador i del sistema operatiu
• Resolució de preguntes del nivell mitjà
• 8 Presentació de continguts
• Nivell mitjà - C6 - Tractament de la informació numèrica
• Abans de començar el nivel avançat
• Abans de començar
• Batería de preguntes del Nivell mitjà
• Suport per la prova acTIC

Continguts

• Com has d’estudiar el nivell avançat?
• Per què l’avançat és exigent?
• N3 no és simplement un N2 més difícil.
• Classe 4. Com sabràs que progresses i què has de fer si et costa?
• Classe 3. Com has d'estudiar el nivell bàsic?
• Classe 2. Què necessitaràs i com serà el teu recorregut?
• Classe 1. Què significa preparar el nivell bàsic?
• Classe 4. Ritme, progrés i pas a la preparació final
• Classe 3. La metodologia del nivell mitjà
• Classe 2. Què trobaràs i on pot aparèixer la dificultat?
• Classe 1. El salt del bàsic al mitjà
• Classe 4. Com gestionar el temps, les dificultats i el final del nivell
• Classe 3. Com has d'estudiar el nivell avançat?
• Classe 2. Per què l'avançat és exigent?
• Classe 1. N3 no és simplement un N2 més difícil
• Materials i eines que faràs servir
• Com afrontar el curs amb èxit
• Metodologia del curs: aprendre fent
• Benvinguda i filosofia del curs acTIC.online
• Estàs realment preparat per al nivell avançat acTIC?
• Estàs preparat per al nivell mitjà acTIC?
• Estàs preparat per al nivell bàsic acTIC?
• Quin nivell acTIC tens realment?
• Indicador 1.3.7. Dona suport a altres persones i les assessora en l'anàlisi de dades per obtenir informacions útils.
• Indicador 1.3.6. Utilitza alertes, controls i filtres personalitzats per millorar la qualitat i la concreció de les dades.
• Indicador 1.3.4. Obté dades de llocs web i d'ús de serveis o d'aplicacions, i les tracta per facilitar la presa de decisions (quadres de comandament, eines d'intel·ligència de negoci, analítica web...).
• Indicador 1.3.3. Genera visualitzacions interactives de dades per ajudar en la presa de decisions.
• Indicador 5.4.3. Configura els dispositius digitals (ordinadors, perifèrics, telèfons intel·ligents, televisors, assistents i dispositius portables) per millorar-ne el rendiment i la funcionalitat.
• Indicador 5.4.2. Exposa dubtes i aporta solucions en comunitats i fòrums per resoldre problemes tècnics comuns.
• Indicador 5.4.1. Resol de manera autònoma els problemes tècnics més comuns i cerca, si cal, solucions alternatives.
• Indicador 1.3.2. Utilitza i combina fórmules i funcions per processar i transformar les dades.
• Indicador 5.3.2. Mostra una actitud crítica i proactiva envers l'aprenentatge digital al llarg de la vida.
• Indicador 5.3.1. Es forma autònomament en competència digital per cobrir els seus dèficits.
• Indicador 5.2.5. Participa de manera autònoma en entorns virtuals i comunitats digitals per aprendre i actualitzarse.
• Indicador 5.2.4. Configura objectes quotidians perquè es connectin a internet (internet de les coses) i actuïn segons les seves necessitats.
• Indicador 1.2.7. Dona suport i assessora en mètodes de gestió i estructuració de la informació per obtenir-ne la màxima eficiència.
• Indicador 4.2.1. Detecta punts crítics i proposa millores per a la protecció de dades personals i la privacitat.
• Indicador 4.5.5. Assessora sobre l'ús responsable i cívic de l'espai social digital.
• Indicador 4.5.2. Dona a conèixer les llicències obertes i les promou en la publicació dels continguts en què són adequades.
• Indicador 4.5.1. Impulsa bones pràctiques de respecte i convivència en l'entorn digital.
• Indicador 4.4.4. Dona suport i assessora en la creació i el manteniment de la seva identitat digital (perfils, reputació i empremta).
• Indicador 5.4.4. Dona suport presencial o mitjançant una eina de control remot i assessora per resoldre problemes tècnics.
• Indicador 5.4.3. Optimitza el rendiment i les funcionalitats de maquinari, programari, aplicacions, pàgines web i xarxes de manera autònoma.
• Indicador 4.4.3. Aplica mecanismes i estratègies de posicionament de marca personal a internet.
• Indicador 5.4.2. Participa en comunitats i fòrums sobre problemes tècnics per aportar solucions alternatives a les ja publicades, que siguin més adequades i eficients.
• Indicador 5.4.1. Fa reparacions de maquinari, programari, aplicacions i xarxes que presentin un problema tècnic (reinstal·lar el disc dur o el sistema operatiu, cercar fitxers perduts o danyats, instal·lar o canviar la memòria...).
• Indicador 4.4.2. Optimitza la seva identitat digital (esborra registres, elimina comptes d'usuari o usuària inactius, dret a l'oblit...) dels diferents perfils associats.
• Indicador 5.3.2. Promou una actitud positiva i crítica envers l'actualització en competència digital.
• Indicador 5.3.1. Dona suport i assessora en la cerca de solucions per cobrir dèficits en relació amb la competència digital.
• Indicador 5.2.6. Dona suport i assessora per trobar les solucions digitals més adequades a unes necessitats determinades.
• Indicador 4.3.6. Dona suport i assessora en mesures per protegir la salut, el benestar i l'entorn davant del repte tecnològic digital, i les promou.
• Indicador 5.2.5. Explora i impulsa noves formes d'aprenentatge en entorns digitals.
• Indicador 5.2.4. Dona suport i assessora en la utilització d'objectes connectats a internet (internet de les coses).
• Indicador 5.2.2. Utilitza tecnologies digitals avançades per fer gestions, tràmits i pagaments (signatura i certificat digital, criptomonedes, cadenes de blocs...) i en promou l'ús.
• Indicador 4.3.5. Administra sistemes de control i protecció en l'entorn digital per a menors i altres col·lectius vulnerables.
• Indicador 5.2.1. Innova de manera creativa amb solucions digitals, i explora noves funcionalitats i usos del maquinari i de les eines digitals que es puguin aplicar a necessitats personals (lúdiques, de salut i protecció, esportives, afectives...) i professionals (formatives, de cerca de feina...).
• Indicador 5.1.7. Identifica i utilitza de manera crítica les possibilitats de les tecnologies digitals avançades (intel·ligència artificial, cadena de blocs o blockchain, dades massives o big data...).
• Indicador 5.1.6. Configura i administra una xarxa domèstica (adreces dels dispositius, comparició de recursos i dispositius, repetidors de xarxa sense fils...).
• Indicador 4.2.7. Dona suport i assessora en mesures relacionades amb la protecció de dades personals i de la seva privacitat, i les promou.
• Indicador 5.1.5. Avalua i selecciona el tipus de connectivitat més adequada, tenint en compte el context i la seguretat dels dispositius.
• Indicador 5.1.3. Instal·la sistemes operatius.
• Indicador 4.2.4. Detecta riscos i amenaces per a la protecció de dades personals i de la seva privacitat, i hi aplica mesures preventives.
• Indicador 4.2.3. Alerta de situacions en què es vulnera la protecció de dades personals i la seva privacitat.
• Indicador 5.1.2. Configura funcions avançades i complexes dels dispositius digitals i tecnològics més comuns (ordinadors, perifèrics, telèfons intel·ligents, televisors, assistents i dispositius portables).
• Indicador 2.3.5. Impulsa processos de transformació digital i participa en laboratoris d'innovació.
• Indicador 3.4.5. Dona suport i assessora en tasques de programació.
• Indicador 2.3.3. Dona suport en l'ús d'eines que facilitin la democràcia en xarxa i les difon.
• Indicador 3.4.4. Identifica sistemes d'intel·ligència artificial i les seves possibilitats.
• Indicador 2.3.2. Dona suport i assessora en projectes de cultura digital i tecnològics d'interès social, els lidera i els dinamitza.
• Indicador 5.1.1. Dona suport i assessora en conceptes sobre tecnologia digital, així com en l'ús i l'adquisició dels dispositius digitals aplicats a la vida quotidiana.
• Indicador 3.4.3. Utilitza el pensament computacional i les estructures de programació per desenvolupar solucions de problemes informàtics senzills, i elabora programes informàtics bàsics per controlar circuits electrònics i objectes (robots senzills, objectes automàtics...).
• Indicador 2.3.1. Proposa i organitza espais per a la participació ciutadana en línia en temes d'interès social i cultural.
• Indicador 3.4.2. Modifica un fragment de codi per resoldre una situació determinada.
• Indicador 2.2.6. Dona suport i assessora en la construcció d'entorns digitals de treball col·laboratiu eficients i útils segons les característiques de l'equip.
• Indicador 4.1.8. Analitza i suggereix estratègies per evitar incidents de seguretat.
• Indicador 3.4.1. Desenvolupa solucions de problemes informàtics senzills mitjançant llenguatges de programació (macros, fitxers de processament de lots, aplicacions mòbils amb llenguatges de blocs...).
• Indicador 3.3.4. Crea dissenys d'objectes 3D complexos i els imprimeix.
• Indicador 3.3.3. Configura impressores 3D per imprimir.
• Indicador 2.2.4. Promou la incorporació d'eines digitals per innovar o millorar les metodologies de col·laboració i treball en equip.
• Indicador 3.3.2. Modifica o adapta models 3D fent servir elements i transformacions simples amb aplicacions d'interfície senzilla.
• Indicador 3.2.4. Dona suport i assessora en la integració i el disseny de continguts digitals.
• Indicador 3.2.3. Dissenya i estructura els continguts digitals per mitjà d'eines avançades (gestors de continguts, gestors documentals...) per millorar-ne la usabilitat i l'accés.
• Indicador 2.2.3. Impulsa la connexió entre diferents persones en comunitats digitals per a l'intercanvi d'aprenentatges, coneixements, recursos i bones pràctiques.
• Indicador 4.1.7. Utilitza mecanismes per netejar els sistemes i els dispositius digitals en cas d'infecció o d'error de seguretat.
• Indicador 3.2.1. Dona suport i assessora per crear dissenys gràfics.
• Indicador 2.1.7. Dona suport i assessora en la cura de continguts.
• Indicador 3.1.5. Dona suport i assessora en el procés de creació de documents digitals dinàmics i interactius (índexs, taules de contingut, taules dinàmiques, creació de vincles entre els elements digitals d'un mateix contingut...).
• Indicador 4.1.2. Dona suport i assessora en sistemes de protecció de dispositius, dades i entorns digitals per evitar riscos i amenaces o la pèrdua d'informació, i els recomana.
• Indicador 3.1.4. Dona suport i assessora en les funcionalitats avançades de les aplicacions (plantilles, automatització de processos i creació de macros, configuracions inicials i modificació de paràmetres...).
• Indicador 2.1.6. Planifica estratègies de comunicació digital i difusió per aconseguir uns objectius i arribar a les audiències desitjades.
• Indicador 3.1.2. Planifica la creació de continguts digitals a partir de l'anàlisi dels objectius i de les formes de publicació, i dona suport, forma i assessora en la selecció d'aplicacions o plataformes de creació.
• Indicador 2.1.4. Administra i coordina eficientment comunitats digitals de persones.
• Indicador 2.1.2. Dona suport a altres persones i les assessora en la utilització d'eines de comunicació digital en funció del context.
• Indicador 1.3.5. Utilitza aplicacions per recollir dades amb un objectiu concret (enquestes, formularis...).
• 2.3.3. Utilitza espais i plataformes de participació ciutadana en línia per contribuir a les polítiques i els serveis públics (democràcia en xarxa).
• 2.3.2. Organitza iniciatives i activitats en entorns digitals per contribuir al coneixement de temes d'interès social.
• 2.3.1. Participa activament i constructivament en el debat social en entorns digitals.
• 2.2.5. Promou i lidera projectes en entorns digitals de treball col·laboratiu.
• Indicador 1.3.4. Integra dades contingudes en fitxers de diferents formats (fulls de càlcul, CSV, XML, JSON, RDF, etc.).
• Indicador 4.5.1. Utilitza normes bàsiques de comportament i d'etiqueta (netiquette) per desenvolupar-se en l'entorn digital.
• Indicador 3.4.3. Aplica les estructures bàsiques de programació (elements interactius i condicionals) per resoldre problemes senzills i tasques bàsiques.
• 2.2.4. Identifica i utilitza eines digitals, recursos i estratègies per millorar l'eficiència en la realització de tasques en col·laboració.
• Indicador 3.4.2. Modifica alguns paràmetres d'una aplicació per personalitzar-ne el funcionament.
• Indicador 4.4.3. Construeix la seva identitat digital d'acord amb uns objectius personals o professionals (perfils i rols).
• 2.2.3. Identifica perfils o comptes amb interessos comuns per col·laborar i compartir a la xarxa.
• 2.2.2. Proposa unes normes d'ús en un entorn digital de treball col·laboratiu.
• Indicador 4.4.2. Crea perfils per participar en l'entorn social digital, tenint en compte els objectius personals o professionals en cada cas.
• 2.1.7. Cura continguts rellevants a les xarxes socials, els fòrums, els grups de discussió, els marcadors socials, etc., per a una audiència determinada i amb actitud proactiva i crítica.
• Indicador 3.4.1. Enregistra accions en una macro i hi fa modificacions senzilles, incorpora blocs senzills de codi realitzats per altres per afegir funcionalitats a una aplicació (processador de textos, fulls de càlcul, presentacions, webs, blogs...) i programa utilitzant llenguatges de programació per blocs.
• 2.1.6. Difon informació i continguts de qualitat per les xarxes socials, els fòrums, els grups de discussió, els marcadors socials, etc.
• Indicador 1.3.3. Expressa dades de forma visual creativament per fer-les atractives i entenedores, de manera que en sigui més fàcil l'extracció de conclusions.
• Indicador 4.4.1. És conscient dels beneficis i dels riscos de tenir una identitat digital.
• 2.1.4. Integra i gestiona de manera eficient les eines de comunicació i les xarxes socials.
• Indicador 3.3.4. Dissenya i crea models simples en 3D amb aplicacions d’interfície senzilla i els imprimeix.
• Indicador 4.3.5. Aplica mesures de control parental i protecció en l'entorn digital per a menors i altres col·lectius vulnerables.
• 2.1.3. Facilita la gestió de la informació al receptor (fitxers pesants, fitxers comprimits, enllaç amb la localització del fitxer...).
• 2.1.2. Interacciona amb la comunitat digital utilitzant de manera eficaç les eines més adequades de comunicació (síncrona o asíncrona) i les seves funcionalitats de treball col·laboratiu (grups de persones usuàries, grups de difusió, grups de correu, llistes de distribució, reunions en línia...).
• Indicador 3.3.3. Prepara la impressora 3D per imprimir (carrega el fil, escalfa el llit i anivella la base).
• Indicador 1.3.2. Utilitza i combina fórmules i funcions per fer càlculs complexos.
• 2.1.1. Actua com a referent de comunicació per a la resta de la comunitat digital.
• Indicador 4.3.4. Fa un consum responsable i sostenible de la tecnologia digital per protegir el medi ambient i evita la generació de residus tecnològics en la vida quotidiana (no acumulació, reutilització i reciclatge de dispositius, consum eficient, estalvi energètic...).
• Indicador 4.3.3. Identifica els perills associats a la difusió de determinats continguts digitals i n'evita la propagació, especialment en el cas de menors i de col·lectius vulnerables.
• Indicador 4.3.2. Pren consciència dels riscos per a la salut associats a l'ús de les tecnologies (conductes addictives, mal ús, abús...) i de la importància de la desconnexió digital.
• Indicador 1.3.1. Organitza i presenta les dades per facilitar-ne l'anàlisi i les interpreta.
• Indicador 3.3.2. Descarrega objectes 3D i els imprimeix.
• 2.3 — Participació ciutadana
• 2.2 — Col·laboració digital
• 2.1 — Comunicació digital
• Indicador 1.2.6. Configura entorns personals de treball per facilitar i protegir l'accés a la informació i la gestió d'aquesta.
• Contingut
• 5.4.3. Escull i adquireix els dispositius digitals (ordinadors, perifèrics, telèfons intel·ligents, televisors, assistents, dispositius portables...) considerant una funcionalitat i un rendiment adequats a les seves necessitats.
• 5.4.2. Busca informació i suport a Internet per resoldre problemes tècnics (PMF/FAQ, fòrums...).
• Contingut
• 5.4.1. Detecta problemes tècnics i comprova les solucions més bàsiques (cable desendollat o en mal estat, reinici del dispositiu, canvi del cartutx d'impressora...) o demana ajuda per resoldre'ls (suport tècnic, altres persones...).
• Contingut
• Indicador 1.2.6. Crea estructures de treball grupal en núvol que permetin gestionar grans quantitats d'informació, o dona suport a altres per fer-ho.
• 5.3.2. Mostra una actitud positiva respecte de l'aprenentatge i l'assoliment de la competència digital.
• 5.3.1. Identifica les necessitats de millora i actualització en competència digital.
• 5.2.5. Aprèn en entorns digitals i segueix comunitats digitals relacionades amb els seus interessos.
• Indicador 3.3.1. Defineix un encàrrec de fabricació digital.
• Indicador 3.4.3. Utilitza instruccions bàsiques en un sistema computacional per resoldre problemes simples o executar tasques bàsiques.
• 5.2.4. Utilitza objectes quotidians connectats a internet (Internet de les coses) i en consulta l'estat.
• Indicador 3.4.2. Identifica les bases del pensament computacional i el raonament lògic.
• Contingut
• Indicador 4.1.6. Protegeix arxius i continguts digitals per evitar-hi l'accés no autoritzat.
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• 5.2.3. Utilitza les funcionalitats bàsiques d'un sistema de geolocalització digital per fer desplaçaments i recorreguts.
• 5.2.2. Fa gestions, tràmits i pagaments bàsics (presentació de declaracions tributàries que no requereixin un certificat digital, pagament de taxes o multes, compres per internet, petició d'hora per anar al metge...) amb diverses entitats (administracions públiques, entitats bancàries...) en entorns digitals.
• Indicador 1.2.5. Estructura i classifica les dades de manera coherent i accessible, utilitzant eines genèriques (full de càlcul o base de dades) i específiques (gestor d'adreces d'interès, gestor de contactes, control de despeses...), per facilitar-ne la cerca.
• Indicador 3.4.1. Identifica l’existència de diferents llenguatges de programació.
• 5.2.1. Utilitza i configura la tecnologia digital per satisfer necessitats personals (lúdiques, de salut i protecció, esportives, afectives...) i professionals (formatives, de cerca de feina...).
• Indicador 1.2.5. Organitza, relaciona i emmagatzema les dades utilitzant bases de dades relacionals o documentals per facilitar-ne el tractament.
• Indicador 3.3.2. Utilitza repositoris de models d’objectes per encarregar-ne la producció (impressió, tallat, gravat, fresatge...).
• Indicador 4.3.1. Utilitza mesures personals d’ergonomia.
• Indicador 3.3.1. Identifica els mitjans i els dispositius de fabricació digital (impressores 3D, talladores i gravadores làser, talladores de vinil, fresadores…).
• 5.1.6. Reconeix el concepte de xarxa i la possibilitat de compartir-hi recursos amb altres dispositius tecnològics.
• Indicador 5.2.3. Utilitza funcionalitats avançades dels sistemes de geolocalització (preveu parades, tria rutes alternatives, consulta l’estat del trànsit, estableix preferències per tipus de via...) per establir rutes de desplaçaments i afegeix informació a mapes.
• 5.1.5. Identifica i utilitza els principals tipus de connectivitat amb dispositius tecnològics (amb fils o sense).
• Indicador 3.2.3. Utilitza funcionalitats avançades de les aplicacions que permeten la integració de continguts diversos a partir de les seves característiques i particularitats (treball per capes en l’edició d’imatges, vinculació i inserció d’objectes, realitat augmentada...).
• Indicador 3.2.3. Identifica i empra les funcionalitats bàsiques de les aplicacions que permeten la integració de continguts diversos (processadors de textos, presentacions, editors de vídeo, gestors de continguts, blogs...).
• 5.1.4. Instal·la, desinstal·la i actualitza el programari i les aplicacions segons les seves necessitats (tenint en compte les llicències d'ús de programari i d'aplicacions) amb ajuda d'una botiga o assistent, i utilitza les principals funcions.
• 5.1.3. Configura les funcions bàsiques del sistema operatiu (accés a aplicacions, tipus d'actualitzacions, creació de comptes d'usuari o usuària, organització de l'escriptori, treball amb finestres, ginys...).
• Indicador 3.2.2. Utilitza diferents recursos i repositoris per obtenir continguts digitals (plantilles, textos, imatges, àudios, animacions, vídeos...).
• Indicador 4.2.6. Detecta casos simples de suplantació d’identitat en missatges electrònics i hi actua.
• Indicador 1.2.1. Estableix estratègies de gestió dels fitxers i les carpetes d'un equip o dona suport a altres per fer-ho.
• Indicador 3.2.1. Formata continguts digitals simples i crea dissenys gràfics bàsics combinant continguts digitals de diferents tipus per expressar-se de manera visual.
• Indicador 5.2.2. Fa gestions, tràmits i pagaments avançats en línia (declaracions tributàries, signatura i certificat digital, pagament mitjançant serveis intermediaris, fer operacions amb el banc...).
• Indicador 3.1.6. Produeix representacions fixes de continguts digitals (text, presentacions, fulls de càlcul, imatges...), sigui en format digital (PDF, llibres electrònics, imatges...) o en paper.
• Indicador 1.2.4. Estableix mecanismes d'actualització i neteja per evitar l'acumulació o la duplicitat de la informació i el desordre en l'espai digital de treball (eliminació de fitxers temporals, memòria cau o cache memory...).
• Indicador 3.1.5. Identifica i utilitza les funcionalitats bàsiques per estructurar un document digital (encapçalaments, llistes, cites...).
• Indicador 4.2.5. Fa transaccions electròniques bàsiques de manera segura.
• Indicador 3.2.2. Avalua i selecciona els recursos i els repositoris de contingut digital (imatges, àudios, animacions, vídeos, plantilles...) per fer dissenys gràfics coherents amb els públics, els objectius o les finalitats a què responen.
• Indicador 3.1.4. Utilitza eficientment les funcionalitats bàsiques de les aplicacions per crear i editar continguts digitals (fitxer, edició, visualització...).
• Indicador 1.1.6. Contrasta les fonts d'informació per mantenir activament els continguts clars i fiables.
• Indicador 4.1.4. Automatitza la realització periòdica de còpies de seguretat de dispositius i continguts digitals.
• Indicador 5.2.1. Està al dia de les darreres tendències tecnològiques, i compara i avalua dispositius i eines digitals per triar els més adequats per satisfer necessitats personals (lúdiques, de salut i protecció, esportives, afectives...) i professionals (formatives, de cerca de feina, per a la productivitat, per a la gestió del temps...).
• Indicador 3.2.1. Formata i maqueta continguts digitals per crear dissenys gràfics amb animacions, interaccions, transicions, gràfics en moviment i efectes especials.
• Indicador 1.2.3. Configura i optimitza l'emmagatzematge compartit (en núvol o en xarxa) perquè diverses persones accedeixin a la informació.
• Indicador 4.2.4. Utilitza adequadament les opcions de privacitat de les aplicacions en línia per protegir les seves dades personals.
• Indicador 3.1.5. Utilitza les funcionalitats avançades per estructurar un document digital (referències creuades, seccions, rangs amb nom, marcadors, enllaços, entrades a l’índex alfabètic, referències bibliogràfiques...).
• Indicador 1.2.2. Sincronitza i connecta fitxers entre dispositius i aplicacions per facilitar-ne la recuperació i l'accés.
• Indicador 4.2.3. Coneix els diferents nivells de protecció previstos en la normativa de protecció de dades personals i pren consciència de les precaucions que cal seguir a l’hora de tractar-les, especialment en el cas de dades de menors i de col·lectius vulnerables.
• Indicador 5.1.7. Identifica les diferents tecnologies més avançades (intel·ligència artificial, cadena de blocs o blockchain, dades massives o big data...).
• Indicador 3.1.4. Utilitza eficientment les funcionalitats avançades de les aplicacions (fórmules, corrector ortogràfic, filtres, criteris d’ordenació, formes gràfiques, elements de formulari, taules, ús de plantilles...).
• Indicador 1.2.1. Estableix una estratègia personal de classificació, emmagatzematge, gestió i nomenclatura de fitxers i carpetes.
• TEST2_CONTINGUT
• Contingut
• Indicador 1.1.5. Dona suport i assessora en mètodes de cerca, navegació, selecció i contrast de la informació digital a internet.
• Indicador 4.2.2. Accepta o rebutja de manera conscient les condicions d’ús i les polítiques de dades personals dels serveis en línia que utilitza.
• 5.1.2. Utilitza els dispositius digitals més comuns (ordinadors, perifèrics, telèfons intel·ligents, televisors, assistents i dispositius portables).
• Indicador 3.1.3. Crea i edita continguts coherents amb els públics, els objectius o les finalitats a què responen, cercant el tipus de contingut més adequat en cada cas.
• TEST_TITLE_CHECK
• Indicador 5.1.6. Configura una xarxa domèstica bàsica amb els dispositius tecnològics més comuns (nom de la xarxa sense fils, contrasenya, tipus de connexió de cada dispositiu...).
• Indicador 4.2.1. Pren consciència de quines dades personals es proporcionen en serveis en línia i valora la conveniència de ferho o no en cada cas.
• Indicador 1.1.6. És crític o crítica amb la informació i reconeix els límits d'internet com a font única d'informació.
• Indicador 3.1.2. Selecciona i avalua les aplicacions més adequades segons els tipus de continguts digitals, per modificar-los de manera eficient.
• Indicador 5.1.5. Configura la connectivitat entre dispositius tecnològics (amb fils o sense): USB, Ethernet, Wi-Fi, Bluetooth, NFC...
• Indicador 1.1.5. Utilitza criteris complexos per optimitzar els resultats d'una cerca segons els seus objectius (idioma, data d'actualització o de publicació, tipus de contingut, etiquetes...).
• Indicador 4.1.3. Configura mesures de protecció i seguretat (antivirus, tallafocs...) per evitar la infecció amb programari maliciós de dispositius digitals.
• Indicador 1.1.3. Fa cerques en bases de dades específiques i en altres fonts especialitzades reconegudes per l'objectivitat, la veracitat i el rigor.
• Indicador 3.1.1. Associa els diferents tipus de continguts digitals amb les aplicacions (programari) adequades per visualitzar-los, reproduir-los i editar-los.
• Indicador 5.1.3. Configura les funcions principals del sistema operatiu (resolució de pantalla, accessos directes, gestió d’aplicacions predeterminades, administració de perifèrics, gestió de la memòria principal i secundària...).
• Indicador 1.1.1. Optimitza les cerques tenint en compte com funcionen les expressions dels motors de cerca d'informació i en guarda els criteris.
• Indicador 5.1.2. Configura funcions bàsiques dels dispositius digitals i tecnològics més comuns (ordinadors, perifèrics, telèfons intel·ligents, televisors, assistents i dispositius portàtils).
• Indicador 1.1.4. Selecciona fonts d'informació actuals, fiables i amb autoria reconeguda per triar els resultats més adients segons els objectius de cerca, atenent la qualitat (objectivitat i precisió de la informació).
• Indicador 4.1.2. Configura mesures de protecció i seguretat de dispositius i sistemes digitals, i les actualitza (contrasenyes, bloqueig de pantalla, protecció de la comunicació...).
• Indicador 5.1.1. Utilitza de manera autònoma la tecnologia digital i el seu entorn.
• Indicador 1.1.3. Contrasta els resultats obtinguts amb diversos cercadors per obtenir informació de qualitat.
• Indicador 4.1.1. Pren mesures per protegir-se d'atacs, intrusions o infeccions que esdevenen a la xarxa.
• Indicador 1.1.1. Utilitza funcionalitats avançades del navegador (configuració avançada, personalització amb extensions i complements, sincronització...).
• Indicador 4.1.3. Utilitza mesures per prevenir el programari maliciós en els dispositius digitals.
• Explora periòdicament funcionalitats noves o poc habituals d'eines de cerca i del navegador i n'aplica almenys una en una cerca concreta per millorar.
• Indicador 4.1.3. Utilitza mesures per prevenir el programari maliciós en els dispositius digitals.
• Indicador 4.1.2. Utilitza mesures bàsiques de protecció i seguretat en sistemes i dispositius digitals (xifratge de les comunicacions, contrasenyes, bloqueig de pantalla...).
• Indicador 4.1.1. Pren consciència dels riscos associats a l’ús de dispositius tecnològics (robatori o pèrdua de dades, suplantació d’identitat, programari maliciós...).
• 5.1.1. Identifica i diferencia els conceptes bàsics de la tecnologia digital (maquinari/programari, diferències entre sistema operatiu i programari bàsic), el seu entorn i les diferències que té respecte de l'analògica.
• Indicador 3.1.3. Crea continguts digitals simples per expressar-se (textos, presentacions, àudios, imatges i vídeos).
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Indicador 3.1.2. Utilitza diferents aplicacions per crear continguts digitals simples (textos, presentacions, àudios, imatges i vídeos).
• Indicador 3.1.1. Identifica els principals tipus de continguts digitals (text, imatge, àudio i vídeo).
• 2.3.4. Mostra una actitud positiva envers la inclusió digital i és conscient de les problemàtiques socials que comporten les tecnologies digitals.
• 2.3.2. Integra els mitjans digitals com a part de la seva vida (maneres de relacionar-se, d’aprendre, d’oci, de treballar…).
• 2.3.1. Accedeix a espais, plataformes, serveis i tecnologies bàsiques per participar en la societat digital, i els utilitza.
• 2.2.2. Segueix les normes d’ús establertes en un entorn digital de treball col·laboratiu.
• 2.2.1. Col·labora utilitzant les eines digitals adequades.
• 2.1.6. Comparteix continguts i informacions contrastades.
• 2.1.5. Comprèn les diferències entre realitat virtual i augmentada, i sap utilitzar eines per accedir-hi i interaccionar-hi.
• 2.1.4. Participa en comunitats digitals (xarxes socials, blogs, wikis, fòrums...) de manera responsable.
• 2.1.3. Comparteix informació (fitxers, localització, marcadors o enllaços web...) amb altres persones respectant la normativa vigent (propietat intel·lectual, protecció de dades personals...) i de manera segura (privacitat).
• 2.1.2. Utilitza eines de comunicació síncrona i asíncrona respectant els formats propis de cada eina (correu electrònic, missatgeria instantània, videoconferència...) i en configura les funcionalitats bàsiques (notificacions, missatges d’estat, imatges de perfil, càmera i micròfon...).
• 2.1.1. Adapta la comunicació segons el context i l'eina utilitzada.
• 1.3.3 Representa visualment les dades per facilitar-ne la comprensió (gràfics, diagrames, línies del temps...).
• 1.3.2 Utilitza fórmules i funcions (operacions matemàtiques, funcions trigonomètriques, funcions de rang com ara SUMA, COMPTA...) per fer càlculs simples.
• 1.3.1 Organitza les dades numèriques per donar significat a la informació que s’ha recollit.
• 1.2.6 Utilitza diferents nivells d’accés als fitxers (públics/privats) i els protegeix amb una contrasenya segons el seu contingut i les condicions d’ús.
• 1.2.5 Aplega i classifica dades d’acord amb un objectiu fent servir un full de càlcul, una base de dades o una aplicació específica (gestió de contactes, gestió d’adreces d’interès al navegador, gestió de despeses, llistes de tasques...).
• 1.2.4 Revisa periòdicament la informació emmagatzemada per evitar la brossa digital.
• 1.2.3 Comprèn les diferències entre els diferents sistemes d’emmagatzematge i els fa servir de manera adequada en cada cas.
• 1.2.2 Utilitza l’emmagatzematge en diverses ubicacions (local, núvol, memòria externa, etc.) i transfereix fitxers d’una ubicació a una altra i entre dispositius.
• 1.2.1 Emmagatzema la informació en fitxers, classifica els fitxers en carpetes i hi realitza gestions bàsiques (canvis de nom, visualització de propietats, localització, cerca...).
• 1.1.6 Mostra una actitud positiva i crítica cap a les tecnologies digitals per obtenir informació i continguts públics.
• 1.1.5 Utilitza criteris simples per delimitar les cerques als objectius (imatges, idioma...).
• 1.1.4 Selecciona fonts d’informació actuals, fiables i amb autoria reconeguda.
• 1.1.3 Cerca informació d’acord amb uns objectius i compara els resultats atenent paràmetres bàsics (format, paraules clau...).
• 1.1.2 Diferencia entre la navegació i la cerca, sigui en el web o en una pàgina concreta.
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• 1.1.1 Navega i cerca informació amb el navegador (accedir a pàgines web, cercar, gestionar pestanyes, accedir per URL...)
• uno
• Opcions avançades
• Manteniment de la base de dades
• Els codis QR
• Sol·licitar i reservar serveis de salut, educació o altres
• Qüestionari per repassar conceptes
• Preguntes freqüents sobre la prova de nivell avançat
• Document mestre i subdocuments
• Ús d'imatges i els drets que hem de tenir en compte
• Drets i deures dels internautes
• Que et poden preguntar d'aquesta competència
• Teoria de Bases de Dades i Access (iii)
• Teoria de Bases de Dades i Access (ii)
• Teoria de Bases de Dades i Access (i)
• Ordenació, recerca i filtre d'informació a taules
• Còpia de seguretat de les bases de dades
• Informe de dades
• Creació de taules
• La seguretat en el món digital
• Tecnologia per la connectivitat
• Ús dels dispositius mòbils/portàtils (segona part)
• Seguretat avançada
• Els dispositius portàtils (weareables)
• Classes de repàs de la competència C4
• La Banca electrònica (e-banking)
• IOT l’Internet de les coses
• Els diferents tipus de webs
• Assistents de funcions
• Estils i formats
• Cercar i filtrar dades
• Opcions avançades d'impressió i emmagatzematge
• Utilitats del full de càlcul
• Optimitzar fotografies 3 (balanç de blanc)
• Optimitzar fotografies 2 (ulls vermells)
• Ordenació bàsica de dades
• Modificació d'imatges
• La postura adequada per treballar amb l'ordinador
• Conceptes que cal tenir clars
• Identitat digital, Teletreball i Emprenedors digitals
• La recerca de feina a Internet
• Mecanismes i mitjans d’accés a internet
• RSS
• Realitat augmentada
• Els entorns virtuals i multiusuari (MUVE)
• Les Dades massives i Mineria de dades
• Optimitzar fotografies 1 (treure ombres)
• Els mitjans socials (Social Media)
• N-Etiquette
• Les Xarxes Socials
• Fòrums, Wikis, Chats i Blogs
• El Certificat Digital
• Com emmagatzemar i compartir informació
• Tràmits administratius online (e-admin)
• La formació en línia (e-learning)
• El Comerç Electrònic
• Les TIC i Internet i els debats virtuals
• Aplicar efecte d'envelliment a una imatge actual
• Amb diferents imatges, realitzar una composició per tal d'aconseguir un efecte de fotomuntatge
• Modificar un arxiu de so per millorar diferents aspectes com la freqüència o la qualitat
• El manteniment de l'equip informàtic (primera part)
• Formats gràfics
• Missatgeria instantània
• Transmissió multimèdia per IP (veu IP)
• Llibreta d'adreces
• Correu electrònic
• Desar informació a internet
• Recerca avançada d'informació
• Configuració del navegador web
• El manteniment de l'equip informàtic (segona part)
• Sistemes Operatius: Conceptes avançats (segona part)
• Diferència entre barra d'eines i cinta d'opcions
• El núvol
• Sistemes Operatius: Conceptes avançats (primera part)
• Configuració d’un mòbil (primera part)
• Ús dels dispositius mòbils/portàtils (primera part)
• Configuració d’un mòbil (segona part)
• Qüestionari de la competència 2
• Qüestionari Competència 1
• Desar presentació com a pàgina web
• Preguntes de la prova
• Preguntes de la prova
• Consells per escollir les competències del nivell avançat
• Preguntes de la prova
• Quins programes cal fer servir per preparar-se la prova
• Com son les preguntes de la prova
• Com afrontar aquest curs
• Base de dades d'una escola
• Máscara d'entrada per a nombres
• Aplicar formats avançats
• Tot el que hauries de saber abans de començar
• Desar un projecte de vídeo en diferents formats
• Resolució de preguntes
• Aplicar efectes visuals
• Aplicar efectes de transició entre pistes de vídeo
• Conceptes elementals del vídeo per el nivell avançat
• Afegir text a un vídeo
• Còdecs i formats de so
• Desar efectes sonors en diferents formats
• Afegir i retallar pistes
• El programa Audacity
• Definir motius (patrons) de fons
• Capes
• Més eines
• Emprar eines de color
• Emprar eines de transformació
• La caixa d'eines
• Qüestionari de la competència 4 del nivell avançat
• Consells per la prova acTIC
• Fer una presentació on apareguin taules, gràfiques, títols especials en presentacions de google.docs
• Contingut
• Contingut
• Fer una presentació amb diferents tipus de botons d'acció
• Generar una presentació amb efectes, combinacions de colors, fons, etc.
• Fer una presentació amb un patró personalitzat amb l'objectiu de poder ser emprat en qualsevol altre moment.
• Qüestionari de la compatència 8 - Nivell mitjà
• Qüestionari competència 5 del nivell mitjà
• Qüestionari de la competència 7
• Qüestionari de la competència 6
• Qüestionari de la competència 4
• Qüestionari de la competència 3 del nivell mitjà
• Presentació en el núvol
• Enllaços
• Disseny
• Tot el que hauries de saber fer abans de començar
• Disseny d'objectes
• Manipular objectes
• Configuració de la presentació
• Activitat 3 - Realitzar taules amb diferents estils i formats
• Tot el que hauries de saber fer abans de començar
• Contingut
• Tot el que hauries de saber fer abans de començar
• Contingut
• Contingut
• Contingut
• Opcions avançades de cerca i filtre
• Fer inscripció a la prova acTIC
• Marges i marcadors
• Les imatges en les presentacions
• El text en les presentacions
• Crear una base de dades
• Formats i còdecs de vídeo
• Edició de vídeo
• Combinació bàsica de correu
• Plantilles i estils
• Inserció d'imatges, formes i elements multimèdia
• Edició avançada de text
• Ortografia i gramàtica
• Taules
• Format avançat de pàgines
• Format avançat de paràgrafs
• Format avançat de text
• Apartat
• Tabulacions i sagnats
• Apartat
• Big Data i Data Mining
• Social Media
• N-Etiquette (etiqueta)
• Els codis QR
• Llicencies d'ús i distribució de continguts
• La propietat intel·lectual i drets d'autor
• Drets i deures fonamentals dels usuaris d'Internet
• Com funciona la sindicació de continguts?
• Què es la Sindicació de continguts?
• Característiques
• Què son els MUVE (Entorns Virtuals Multi Usuari)?
• Wikis
• Blogs
• Fòrums
• Xats
• Necessitats i requeriments de les eines col·laboratives
• Certificat digital
• Com reconeixer connexions segures i certificades
• La importància de la seguretat
• Notificacions, pagaments i altres tràmits
• Apartat
• El teletreball
• Cercadors de feina
• La privadesa i la seguretat de la informació
• La importancia de la seguretat en el mon digital
• Què fem amb els residus tecnològics
• Com configurar les característiques visuals de la pantalla
• Quina posició hem de mantenir davant d'un ordinador?
• Wikis
• Blogs
• Xats
• Fòrums
• Què son les eines col·laboratives?
• Comprar productes online
• Concertar cites per a gestions públiques
• Elements bàsics de les gestions online
• Evitar La suplantació d'identitat i el programari maliciós
• La seguretat en els llocs webs
• Apartat
• Contrastar la informació obtinguda d'Internet
• Cercar informació
• El món digital. Cultura i navegació
• Publicació
• Macros
• Configuració de la presentació
• Efectes a les presentacions
• Transicions
• Disseny de les diapositives
• Impressió d'informes
• Formularis avançats
• Consulta de dades
• Relacions de dades
• Treball amb taules
• Full de càlcul en el núvol
• Macros
• Representació de diferents escenaris
• Manipulació de dades amb taules dinàmiques
• Edició d'aspectes dels gràfics
• Representació de gràfics complexos
• Funcions complexes
• Ús de plantilles
• Vinculació d'informació entre diferents fitxers
• Apartat
• Eines de seguretat d'un full
• Utilització d'eines avançades de format
• Utilització de rangs de dades
• Apartat
• Mecanismes d'importació i exportació d'arxius
• Configuració de la finestra d'aplicació
• Conceptes elementals
• Còdecs i formats de so
• Efectes de so
• Treballar amb pistes de so
• Conceptes elementals
• Capes
• Filtres de transformació d'imatges
• Emprar eines de dibuix
• Conceptes elementals
• Tractament de text en el núvol
• Macros
• Enllaços
• Formularis electrònics
• Correspondencia de correu
• Opcions avançades d'ortografia i gramàtica
• Modificació de preferències
• Imatges i efectes
• Visualització de documents
• Creació d'índex
• Funcions avançades de text
• Creació d'una nova presentació
• Impressió de la presentació
• Les vistes
• Treballar amb presentacions
• Funcions bàsiques
• La pantalla
• Consulta de dades
• Gràfics
• Treball amb diversos fulls de càlcul
• Rangs
• Reproducció de fitxers de video
• Modificació de fitxers de so
• Combinació bàsica de correu
• Plantilles i estils
• Imatges i formes
• Edició avançada de text
• Ortografia i gramàtica
• Taules
• Format avançat de paràgrafs
• Format avançat de text
• Tabulacions i sagnats
• Emmagatzemar i compartir informació
• Els estàndards oberts i la seva importància per l'accesibilitat i disponibilitat de continguts
• Realitzar cursos de formació
• Realitzar tràmits administratius
• Cercar informació de tipus i format divers
• Realitzar compres i vendes
• Discussions i Debats virtuals
• Formularis de dades

Apartats

• Utilitzar referències relatives i absolutes en les macros
• Treballar amb macros
• Crear desar i executar una macro
• El concepte de macro
• Comprendre el concepte de macro
• Filtres avançats
• Pugem la nostra presentació mitjançant un programa FTP
• Quan deses una presentació com a pàgina web
• Quan deses una presentació de diapositives com una pàgina web i la pujes amb FTP
• Desar presentació com a pàgina web
• Pregunta 03 - Pregunta Hipervincles
• Afegir i retallar pistes
• Efectes de so - Filtre passa-alt i filtre passa-baix
• Desar efectes sonors en diferents formats
• Efectes de so - Reducció de soroll
• Efectes de so - Reverberació
• Efectes de so - Repeteix (bucle)
• Efectes de so - Invertir (Revertir)
• Efectes de so - Fosa d’obertura o de tancament
• Efectes de so - Equalitzador
• Efectes de so - Eco
• Efectes de so - Compressor
• Efectes de so - Canviar la velocitat
• Efectes de so - Canviar el to (canviar l’altura)
• Efectes de so - Greus i aguts
• Efectes de so - Amplificar
• Combinar pistes
• Extreure un fragment d'audio
• Pista d'etiquetes i pista de temps
• Edició de les pistes de so
• Teoria de les pistes de so
• L’entorn del programa audacity
• Instal·lar audacity
• El menú capes
• Compondre capes
• Crear un grup de capes
• Crear capes
• Canal alfa
• Propietats de les capes
• Definir motius (patrons) de fons
• Filtres - Compon
• Filtres - Mapa
• Filtres - Decoració
• Filtres - Artistics
• Filtres - Combina
• Filtres - Correcció de vores
• Filtres - Soroll
• Filtres - Llums i ombres
• Filtres de millora
• Filtres de distorsions
• Filtres de difuminat
• Reestablir el darrer filtre
• Característiques comunes dels filtres
• Tornar a mostrar el darrer filtre
• Més eines - Ampliació
• Més eines - Text
• Filtres - Repetir el darrer filtre
• Més eines - Compàs
• Filtres de transformació - Introducció
• Emprar eines de colors - Capturar un color
• Emprar eines de colors - Camins
• Emprar eines de color - Dessatura
• Emprar eines de color - Nivells de color
• Emprar eines de colors - Corbes de colors
• Emprar eines de color - Llindar blanc i negre
• Emprar eines de color - Brillantor i contrast
• Emprar eines de color - To i Saturació
• Emprar eines de color - Balanç de color
• Eines de transformació - Transformació de la regió
• Eines de transformació - Capgirar
• Eines de transformació - Perspectiva
• Eines de transformació - Inclinar
• Eines de transformació - Escapçar
• Eines de transformació - Alinear
• Eines de transformació - Escala (ajustar la mida)
• Eines de transformació - Moure
• Taca i Ferro roent
• Eines de dibuix - Difuminar i ressaltar
• Eines de dibuix - Clonar i Cicatritzar
• Emprar eines de dibuix - Clonar amb perspectiva
• Eines de pintura (cubell i degradat)
• Eines de dibuix - Eines de pintura (1)
• Emprar eines de dibuix - Eines de selecció
• Activitat - Fer una presentació amb diferents tipus de botons d’acció
• Emprar eines de dibuix - La caixa d'eines
• Inserció d'efectes de so
• Crear i manipular botons d'acció
• Ordenar dades amb filtres (1)
• Ordenar dades amb filtres (2)
• Aplicar els filtres de dades
• Efecte d'ombrejat
• Per inserir una taula en una presentació
• Respecte als arxius d'àudio que s'incorporen a les presentacions
• Respecte als efectes d'animació
• Pregunta 06 - Inserir vídeo i ajustar la mida
• Pregunta 02 - Modificacions en les imatges de les presentacions
• Pregunta 07 - Gràfica de full de càlcul inserida
• Desar un projecte de vídeo en diferents formats
• Aplicar efectes visuals
• Aplicar efectes de transició entre pistes de vídeo
• Afegir text a un vídeo
• Edició de vídeo - Fosa d'entrada i de sortida
• Afegir àudio en un vídeo
• Edició de vídeo - Girar el vídeo
• Capturar un fotograma del vídeo (instantània)
• Modificar la velocitat del vídeo
• Importar i afegir vídeos i moure'ls
• Edició de vídeo - Retallar vídeo
• Programes per editar vídeo - Editor de vídeo del Windows 10
• Programa d'edició de vídeo - Tutorial OpenShot
• Activitat - Millorar arxiu de so
• Activitat - Fotomuntatge
• Activitat - Balanç de blancs
• Activitat - Optimitzar fotografies (treure ombres)
• Activitat - Optimitzar fotografies - ulls vermells
• Activitat - Aplicar tècniques i eines per aconseguir un efecte d'envelliment a una imatge actual
• Modificar el so
• Ordenació d’objectes
• Voltejar un objecte
• Efecte 3D
• Inserció d'un organigrama
• Inserció d'àudio i vídeo
• Inserció de gràfiques
• Inserció de taules
• Combinació de colors
• Modificar el color de les fonts
• Modificar el color de línia
• Configuració de la durada de les transicions
• Transicions entre diapositives
• Personalització de les animacions (2) - Disparadors
• Personalització de les animacions (1)
• Animacions de textos
• Crear quadres de text
• Animacions d'objectes
• Imatges i autoformes
• Imatges i autoformes 2
• Modificació d'imatges
• Inserir imatges i formes en les diapositives
• Com insertir text en les diapositives
• Ajustament de les imatges (2)
• Format de les imatges
• Ajustament de les imatges
• Modificar la taula
• Inserir imatges
• Com inserir una gràfica de dades
• Com inserir una forma predeterminada
• Com editar el posicionament d’imatges
• Document mestre i subdocuments
• Com crear taules
• Incloure al final un índex amb les paraules principals i les pàgines
• Pregunta 09 - Referència a una cita per document imprès
• Creació i actualització d’índex
• Diferència entre Índex i Taula de contingut
• Crear taules de contingut
• Crear hipervincles a altres documents
• Crear hipervincles a correus electrònics
• Crear hipervincles a pàgines d'internet
• Crear hipervincles a altres arxius de programari diferent
• Els marcadors
• Crear i eliminar un rang i donar nom a un rang
• Crear hipervincles
• Assignar nom a un rang
• Emprar i modificar un rang
• Mini-pràctica guiada amb rangs
• Emprar rangs a funcions
• Configurar seccions i columnes
• Instal·lar i fer servir l’editor d’equacions (1)
• Instal·lar i fer servir l’editor d’equacions (2)
• Inserir notes a peu de pàgina
• Seccions en els documents
• Elements que pots definir en una plantilla de disseny
• Pregunta 04 - Patró de diapositiva
• Pregunta 03 - Presentacions personalitzades
• Pregunta 10 - Filtrar registres en combinar correspondència
• Pregunta 05 - Modificar espai en llistats numerats
• Pregunta 04 - Contrasenyes
• Pregunta 02 - Error Verificador ortogràfic
• Pregunta 01 - Ubicació per defecte
• Activitat - Fer una presentació on apareguin taules gràfiques títols especials
• Fer una presentació amb un patró personalitzat reutilitzable
• Generar una presentació amb efectes combinacions de colors fons etc
• Configurar carta model
• Exemple bàsic de combinació de correu amb LibreOffice
• Afegir paraules al diccionari
• Canviar de diccionari
• Evitar la correcció de paraules escrites en majúscules
• Canviar idioma de la presentació
• Afegir auto-correccions
• Crear i manipular plantilles
• Crear i manipular patrons (2)
• Modificació de títols especials
• Crear i manipular patrons (1)
• Correu electrònic (3) - correus massius
• Representar marges d’error a les gràfiques
• Modificar plantilles de dades
• Obrir plantilles de dades
• Desar fitxers com a plantilles
• Personalitzar plantilles
• Validar dades
• Reduir i augmentar el sagnat de les cel·les
• Copiar enganxar i tallar especial
• Canviar a diversos formats (1)
• Canviar a diversos formats (2)
• Reduir i augmentar els decimals
• Personalitzar barres d’eines
• Crear botons de comandaments personalitzats (1)
• Crear botons de comandaments personalitzats (2)
• Revisar ortografia i gramàtica en un altre idioma
• Diccionari – Canviar de diccionari i afegir paraules
• Canviar idioma del document
• Afegir autocorreccions
• Correccions – Evitar la correcció de paraules en majúscules
• Personalitzar el teclat i les barres d’eines 3
• Canviar la visualització de la pantalla
• Dividir el document
• Canviar la visualització de la pantalla 2
• Títols especials
• Rutes predefinides d’arxius
• Opcions de desament automàtic
• Personalitzar el teclat i les barres d’eines 1
• Personalitzar el teclat i les barres d’eines 2
• Configurar marges en els documents
• Mini pràctica format avançat
• Mini pràctica copiar format
• Mini pràctica format avançat (old)
• Mini pràctica tabulacions
• Les vistes
• Organitzar les diapositives
• La vista prèvia d’impressió
• Les diferents maneres d’imprimir
• Fer servir les plantilles per crear presentacions
• Crear la presentació a partir d’una diapositiva en blanc
• Identificar les parts de la pantalla
• Identificar els menús d’opcions
• Funcions bàsiques 1
• Crear presentacions
• Les vistes dels fulls de càlcul
• Canviar propietats de la fila
• Les diferents maneres de desar
• Introducció
• Com imprimir els fulls de càlcul
• Com fer series de dades
• Com fer canvis automàtics de continguts de cel·les
• Com copiar
• Aplicar estils a les cel·les (la part més visual)
• Aplicar estils a les cel·les (format de cel·la)
• Numeracions i vinyetes
• Marges
• Emprar l’assistent de combinació de correu
• Estils
• Crear una plantilla personalitzada
• Corrector ortogràfic
• Cercar paraules
• Salt de pàgina
• Copiar el format
• Què és la lletra capital
• Què és el Sagnat francès?
• Cóm s’aplica el sagnat de primera línia
• Com personalitzar tabulacions
• Tabulacions introducció
• Els tipus de tabulacions
• Respecte al format de les presentacions
• Pregunta 11 - Durant la presentació l'orador pot veure les notes
• L'aspecte més important a l'hora de dissenyar una presentació
• Pregunta 01 - Presentació en un auditori
• Fer una presentació de tipus exposició
• Inserir intervals
• Gravar una narració
• Fer una presentació de tipus individual (1)
• Fer una presentació de tipus orador (configuració)
• Diferències entre els tipus de presentacions
• Com es mostren les presentacions (2)
• Formularis avançats
• Fer una presentació de tipus orador
• Informes avançats
• Consultes 2
• Consultes 1
• Consultes complexes
• Dividir bases de dades
• Simplificar accions repetitives
• Vincular taules
• Compactar bases de dades per a reduir espai
• Crear accés directe (Access)
• Emprar el menú inici (Access)
• Indexar més d'un camp
• Indexar els camps de dades
• L'analitzador de base de dades
• Tipus de relacions de dades
• Exemple de relacions de dades entre taules
• Copiar dades de les taules i duplicar-les
• Màscara d'entrada per a data i hora
• Formats de text
• Formats de data i hora
• Formats de nombres
• Modificar les propietats d’una taula
• Modificar el disseny d’una taula
• La cerca de dades dintre d'una taula
• Veiem casos de diferents validacions de dades
• Emprar la utilitat de validació automàtica de les dades
• Definir una taula de dades amb la vista de disseny
• El manteniment de l'equip informàtic (2)
• El manteniment de l'equip informàtic (1)
• Els tràmits administratius
• Tràmits online en gencat
• La banca electrònica (E-Banking)
• Eadmin 1
• Les Dades massives i Mineria de dades
• Tecnologia per la connectivitat
• Mecanismes i mitjans d'accés a internet
• Sistemes Operatius Conceptes avançats (1)
• Sistemes Operatius Conceptes avançats (segona part)
• Configuració d’un mòbil (2)
• Configuració d’un mòbil (1)
• Ús dels dispositius mòbils_portàtils (1)
• Ús dels dispositius mòbils_portàtils (2)
• Seguretat xifrar i desxifrar per evitar accés d'altres usuaris
• Bloquejar cel·les
• Protegir fitxers
• Ocultar cel·les
• Habilitar paraules clau per obrir o modificar un full
• Protegir fulls
• Còpia de seguretat de les bases de dades
• Seguretat avançada (2) Firewall
• Seguretat avançada (3) La seguretat en els navegadors d’internet
• Seguretat avançada (5) - protocols de seguretat
• Seguretat avançada (1)
• La seguretat en el món digital
• Les TIC i Internet i Debats virtuals
• Pregunta 08 - Processadors en línia
• Notes i comentaris
• Canvis i versions del document
• Canvis i versions del document (2)
• Inserir comentaris
• Treballar de forma colaborativa amb el processador de text
• Sindicació de continguts (RSS)
• Les Xarxes Socials
• Transmissió multimèdia per IP (veu IP)
• Correu electrònic (2) SPAM
• Correu electrònic (1)
• El concepte del formulari
• Crear formularis
• Preparar els fitxers de dades
• Importar i exportar dades
• Assistent per importar dades en un full de càlcul
• Pregunta 05 - Consolidar dades repartides en diferents fulls
• Fer servir cel·les de diferents fitxers
• Actualitzar dades vinculades entre fitxers
• Consolidar dades entre diferents fulls
• Fer servir l’assistent d’importació
• Importar dades de format de programari lliure a format de programari de propietat
• Importar i exportar gràfiques
• Exportar dades a format text i altres formats
• Què es aixo d'importar i exportar fitxers
• Com podem treballar amb diversos fulls de càlcul 1
• Com fer referències entre els fulls de càlcul
• Tipus de gràfiques
• Els tipus de diagrames
• Pregunta 08 - Dades origen d'una gràfica
• Pregunta 12 - Extreure conclusions d’un gràfic
• Pregunta 06 - Format condicional
• Pregunta 04 - Precisió línia de tendència
• Modificar la font de dades d’una gràfica
• Pregunta 01 - Mostrar línia de tendència
• Pregunta 03 - Ús de gràfics
• Afegir percentatges a les gràfiques circulars
• Afegir rètols de dades
• Representar gràfiques 3D i modificar les seves propietats
• Crear gràfics amb Calc de LibreOffice
• Canviar ubicació de la gràfica
• Personalitzar estils i models de gràfiques
• Personalitzar estils i models de gràfiques (2)
• Representar gràfiques amb escales numèriques
• Representar tendències a les gràfiques
• Emprar diferents tipus de gràfiques en una mateixa representació (gràfics combinats)
• Els diferents tipus de gràfics
• Crear gràfiques amb diferents estils (1)
• Format condicional
• Prioritzar formats condicionals
• Crear gràfiques bàsiques mitjançant l’assistent
• Crear subtotals a les taules dinàmiques
• Pregunta 10 - Sumaproducte amb condicions
• Pregunta 09 - Fórmula per comptar dates
• Pregunta 07 - Subtotals
• Detectar i auditar fórmules (1)
• Detectar i auditar fórmules (2)
• Matemàtiques i Subtotals
• Matemàtiques i Subtotals (2)
• Funcions de forma tridimensional
• Cercar objectiu
• Escriure funcions a mà (sense assistent)
• Funcions de text
• Funcions lògiques i condicionals
• Funcions estadístiques
• Funcions financeres
• Funcions de recerca
• Referències relatives i absolutes en les formules
• Omplir els paràmetres de les funcions amb l’assistent
• Iniciar l’assistent de funcions 1
• ConsulV (BUSCARV)
• Filtrar registres amb el filtre estàndard
• Terme estadístic que correspon a cada element
• Pregunta 02 - Disposició taula dinàmica
• Eliminar escenaris
• Generar taules dinàmiques a partir dels escenaris
• Editar i modificar dades dels escenaris
• Crear escenaris
• Crear càlcul amb dades de la taula dinàmica
• Crear càlcul amb dades de la taula dinàmica (2)
• Agrupar dades de forma automàtica
• Modificar l’aspecte de la taula dinàmica
• L'assistent de taules dinàmiques
• Filtrar dades amb lògica booleana
• Crear criteris de filtre avançat
• Mostrar
• Ordenar dades alfabèticament i numèricament
• Com desplaçar-se directament a una cel·la
• Cercar informació dins del full de càlcul
• Cercar i filtrar dades (BuscarH)
• Access - Formularis
• Access - Formularis - Etiquetes
• Access - Editar informes
• Access - Crear informe 1
• Access - Consultes 3
• Access - Relacions 2
• Access - Crear Relacions 1
• Access - Ordenació, recerca i filtratge d'informació en les taules
• Crear taules en Access
• Microsoft Access vs Libre Office
• Access 01 - Crear una base de dades
• Base de dades d'una escola (6)
• Base de dades d'una escola (5)
• Base de dades d'una escola (4)
• Base de dades d'una escola (3)
• Base de dades d'una escola (2)
• Base de dades d'una escola (1)
• Base de dades d'una escola (1) amb màscara d'entrada
• Formulari de dades
• Informe de dades
• Ordenació
• Creació de taules
• Consulta de dades
• Teoria de Bases de Dades i Access
• Llibreta d’adreces
• Treballar amb presentacions en el núvol
• Full de càlcul en el núvol
• El núvol
• Desar informació a internet
• Recerca avançada d’informació
• Configuració del navegador web (4)
• Configuració del navegador web (3)
• Configuració del navegador web (2)
• Configuració del navegador web (1)
• Elearning
• IoT
• V03 - Ecommerce
• El Ecommerce
• Ecommerce
• Demanar hora al CAP
• La recerca d'ocupació a Internet
• Els dispositius portàtils (wearables)
• N-etiquette
• La identitat digital, els emprenedors i el teletreball
• La postura adequada per treballar amb l'ordinador
• Formats i còdecs de vídeo
• Conceptes elementals del vídeo per el nivell avançat
• Relació d'aspecte
• Còdecs i formats de so
• Conceptes dels fitxers de so (1)
• Reproducció de fitxers de vídeo
• Els diferents formats dels fitxers de so
• El color RBG
• El color en CMYK
• Realitat augmentada
• Entorns virtuals i multiusuari (MUVE)
• Social Media (mitjans socials)
• Fòrums Wikis Chats i Blogs
• Els codis QR
• Missatgeria instantània
• Emmagatzemar i compartir informació
• Els navegadors que hem de conèixer
• Les funcions més destacades
• 1.1.2 Organitza adreces d'interès, configuració i contrasenyes del navegador
• Acompanya i assessora altres persones en la gestió, el tractament i l'anàlisi avançada de la informació i les dades.
• Promou pràctiques d'anàlisi de dades ètiques, establint criteris i pautes (privacitat, transparència i detecció de biaixos algorítmics) i fomentant la revisió de limitacions abans de comunicar les conclusions.
• Fa mentories per a iguals en la interpretació de resultats estadístics complexos i patrons de dades, ajudant a justificar conclusions i a identificar limitacions o possibles errors.
• Dona suport a altres persones i les assessora en mètodes avançats d'anàlisi de dades per extreure informació útil segons els objectius, revisant la qualitat de les dades i orientant-ne la interpretació per extreure'n conclusions aplicables.
• Utilitza alertes personalitzades, controls de validació i filtres per mantenir la qualitat i l'especificitat de les entrades de dades.
• Configura integracions o importacions automatitzades de dades (API) per mantenir actualitzacions en temps real en eines d'anàlisi.
• Interpreta l'analítica web i els taulers de control per fer un seguiment del rendiment enfront dels objectius organitzatius.
• Analitza mètriques i indicadors obtinguts de serveis digitals d'inclusió i benestar dins dels sistemes digitals per orientar decisions de millora en el context organitzatiu, i en justifica la interpretació.
• Obté i prepara dades de llocs web i aplicacions per facilitar la presa de decisions i integrar-les en eines d'anàlisi i quadres de comandament.
• Selecciona els tipus de diagrama més efectius per representar dades multidimensionals de manera clara.
• Identifica tècniques avançades de visualització segons criteris de claredat, adequació al públic i risc d'interpretació, i les aplica a continguts digitals complexos o especialitzats.
• Genera visualitzacions interactives de dades (taulers de control amb filtres i segments) que permetin a les persones interessades explorar dades per prendre decisions fonamentades.
• Configura els dispositius digitals (ordinadors, perifèrics, telèfons intel·ligents, televisors, assistents i dispositius portables) per optimitzar-ne el rendiment i la funcionalitat, i verifica l'efecte dels canvis.
• Aplica precaucions bàsiques abans d'executar solucions trobades en línia (p. ex., revisar implicacions i fer còpia si cal).
• Utilitza un llenguatge clar i tècnic per descriure problemes tècnics (símptomes, context i proves realitzades) quan es busca ajuda de grups de suport en línia.
• Aporta i comparteix solucions d'un problema tècnic resolt a la comunitat documentant la solució (passos seguits i condicions bàsiques) a un error concret resolt.
• Proposa i implementa noves solucions i millores per a la gestió i la transformació de les dades (plantilles o procediments), justificades per l'eficiència i la qualitat dels resultats.
• Analitza la fiabilitat de les solucions trobades en els fòrums abans d'aplicar-les.
• Aplica comprovacions bàsiques de manera autònoma abans de demanar ajuda per abordar qüestions tècniques i explica què ha provat i amb quin resultat.
• Formula consultes tècniques amb informació rellevant (símptomes i proves fetes) i aporta solucions en comunitats digitals i fòrums per a qüestions tècniques.
• Dissenya fluxos de transformació de dades automatitzats amb fórmules i funcions, i hi incorpora validacions i control d'errors per garantir resultats coherents.
• Reverteix canvis o configuracions recents quan identifica que són la causa d'un problema tècnic, i comprova l'efecte de la correcció.
• Aplica comprovacions bàsiques (p. ex., reinici, comprovació de connexions i estat del sistema) com a primer pas abans de dur a terme accions més invasives de resolució de problemes.
• Aplica un raonament lògic per diagnosticar si un problema està relacionat amb el maquinari, el programari o la xarxa.
• Selecciona i combina fórmules i funcions avançades per processar, netejar i transformar conjunts de dades complexos amb criteris de coherència i traçabilitat, i les prepara per a l'anàlisi i la presa de decisions.
• Resol problemes tècnics aplicant estratègies de diagnosi i consulta (ajuda del sistema, cerca de símptomes o missatges d'error, proves guiades...) i selecciona la solució més adequada.
• Resol problemes tècnics comuns de manera autònoma aplicant un procés bàsic (diagnosticar, provar accions i verificar el resultat) i, si cal, utilitza solucions alternatives.
• Analitza la qualitat i la pertinència dels recursos d'aprenentatge digital abans d'aplicar-los (nivell, fiabilitat i utilitat).
• Comparteix amb el seu entorn recursos i missatges clau sobre alfabetització digital i recomana pràctiques bàsiques per millorar l'ús segur i eficient de la tecnologia.
• Fa seguiment de fonts fiables sobre l'evolució tecnològica i aplica la informació obtinguda per prendre decisions sobre eines i hàbits digitals.
• Reconeix els beneficis de mantenir-se al dia sobre l'evolució de les tecnologies.
• Adopta una actitud crítica i proactiva cap a l'aprenentatge digital definint objectius de millora, cercant recursos i revisant els resultats per ajustar el seu pla d'actualització.
• Audita les estructures de dades existents i en recomana la reorganització segons les necessitats.
• Defineix un pla breu d'actualització (objectius, recursos i calendari) per millorar competències digitals prioritàries.
• Participa en webinars o tallers en línia per estar al dia de les noves tecnologies i identifica accions o aprenentatges aplicables a les seves necessitats digitals.
• S'uneix a comunitats digitals que se centren en l'actualització professional i l'intercanvi de coneixement.
• Manté i documenta les estructures de dades (criteris, dependències i canvis) per garantir la continuïtat i la reutilització a llarg termini de l'organització.
• Registra i documenta el progrés personal en l'adquisició de noves habilitats digitals al llarg del temps per revisar què ha assolit i què ha de reforçar.
• Cerca i selecciona oportunitats d'aprenentatge rellevants (cursos en línia o presencials, tutorials...) per satisfer necessitats digitals específiques.
• Es forma de manera autònoma en la competència digital per cobrir dèficits identificats, seleccionant recursos i aplicant-los a situacions reals.
• Assessora sobre mètodes d'estructuració per aconseguir la màxima eficiència (facilitat de cerca, coherència, control de versions i reducció de duplicats) en la recuperació de la informació i proposa millores justificades.
• Aplica normes de convivència en les interaccions personals dins de les comunitats per fomentar un entorn productiu i respectuós.
• Comparteix recursos i coneixements amb altres persones dins de les plataformes d'aprenentatge digital.
• Selecciona activitats d'aprenentatge dissenyades per satisfer necessitats específiques de competència digital i hi participa.
• Participa de manera autònoma en entorns virtuals i comunitats digitals per aprendre, i interactua i completa activitats segons uns objectius de millora.
• Aplica mesures bàsiques de seguretat en dispositius IoT (canvi de credencials per defecte, actualitzacions i revisió de permisos) per reduir riscos.
• Descriu les fortaleses i les limitacions de l'ús d'IA en els objectes connectats i aplica criteri per decidir quines funcions intel·ligents activa i quines dades comparteix.
• Lidera la implantació d'espais col·laboratius al núvol per a la gestió i l'anàlisi de dades avançades basades en el núvol, i dona suport a l'equip en l'organització, els permisos i les bones pràctiques per gestionar informació de manera eficient.
• Consulta i interpreta l'estat dels objectes connectats a través de taulers de control específics o d'aplicacions mòbils i n'ajusta la configuració quan cal.
• Crea estructures de treball en grup basades en el núvol (estructura, rols/permisos i convencions), dissenyades per gestionar i sincronitzar grans volums d'informació i facilitar la coordinació de l'equip.
• Configura objectes quotidians perquè es connectin a internet (IoT) i responguin a necessitats personals.
• Apartat
• Interpreta els principals conceptes de declaració de privacitat, com ara la persona interessada, el període de retenció, la transferència de dades i el sistema de presa de decisions automatitzat, per valorar-ne l'impacte en la privacitat.
• Crea estructures de treball en grup basades en el núvol (estructura, rols/permisos i convencions), dissenyades per gestionar i sincronitzar grans volums d'informació i facilitar la coordinació de l'equip.
• Configura objectes quotidians perquè es connectin a internet (IoT) i responguin a necessitats personals.
• Detecta punts crítics de privacitat (p. ex., permisos excessius, compartició innecessària o seguiment) i proposa millores concretes per a la protecció de dades personals i la privacitat per minimitzar la recollida i l'exposició de dades personals.
• Audita les estructures de dades existents i en recomana la reorganització segons les necessitats.
• Manté i documenta les estructures de dades (criteris, dependències i canvis) per garantir la continuïtat i la reutilització a llarg termini de l'organització.
• Assessora sobre mètodes d'estructuració per aconseguir la màxima eficiència (facilitat de cerca, coherència, control de versions i reducció de duplicats) en la recuperació de la informació i proposa millores justificades.
• Fomenta una cultura d'aprenentatge experimental (proves, iteració i retrospectiva) i agilitat digital dins d'una organització.
• Dona suport a altres persones en el desenvolupament i el perfeccionament de les indicacions dels sistemes d'IA per gestionar interaccions complexes, definint objectiu i restriccions i verificant la qualitat, la seguretat i les limitacions de les respostes.
• Defineix prototips de serveis o productes digitals nous dins d'un entorn de laboratori d'innovació.
• Assessora altres persones en tasques de programació revisant codi, orientant la lògica i proposant millores de llegibilitat, proves i control d'errors.
• Utilitza un coneixement actualitzat de les tecnologies i la legislació per avaluar els impactes digitals en la societat aplicant criteris tècnics i normatius, i formula recomanacions justificades (privacitat, inclusió, transparència i riscos).
• Analitza els impactes ètics i socials dels sistemes d'IA per orientar-ne l'ús organitzatiu.
• Impulsa processos de transformació digital i participa en laboratoris d'innovació promovent pilots o proves de concepte i incorporant aprenentatges a la millora de serveis.
• Analitza i selecciona sistemes d'IA segons els casos d'ús, valorant les capacitats, les limitacions, els riscos i els requisits de dades abans de recomanar-ne l'aplicació.
• Analitza i explica com els sistemes de recomanació i els algoritmes de les xarxes socials poden influir en el comportament cívic i en la participació democràtica, i proposa mesures per mitigar-ne els efectes (p. ex., diversificar fonts i ajustar configuracions).
• Orienta sobre requisits normatius bàsics aplicables a processos de participació digital (privacitat i tractament de dades, transparència i drets d'ús), segons el context.
• Elabora directrius per a la comunicació ètica en els fòrums digitals públics.
• Dona suport en la selecció i en l'ús d'eines de participació digital (consulta, deliberació o votació) i aplica criteris de transparència, privacitat, accessibilitat i integritat del procés.
• Dissenya algoritmes que permeten als objectes interpretar les dades de l'entorn (sensors), definint llindars/regles i validant el comportament resultant en temps real.
• Identifica i selecciona recursos, agents i associacions per a projectes d'innovació social digital i en justifica l'adequació i la viabilitat.
• Depura sistemes de computació física en què el programari interactua amb sensors de maquinari.
• Ajuda altres persones a navegar i participar en plataformes de democràcia en xarxa i polítiques públiques, aplicant criteris de participació respectuosa, verificació de la informació i protecció de dades personals.
• Organitza iniciatives i activitats en entorns digitals per difondre i construir coneixement de temes d'interès social, les adapta al públic objectiu i n'assegura criteris de qualitat i accessibilitat.
• Tradueix els requisits d'un sistema automatitzat en operacions lògiques i defineix regles de decisió i casos de prova.
• Dona suport i assessora en projectes de cultura digital d'interès social, dinamitzant la participació i coordinant accions i recursos per assolir els objectius del projecte.
• Assessora en l'ús responsable i cívic de les plataformes socials definint recomanacions i criteris de participació per fomentar una cultura digital saludable.
• Modera espais de participació ciutadana en línia aplicant normes de convivència i criteris de verificació per gestionar els conflictes i la desinformació.
• Utilitza el pensament computacional i la programació per desenvolupar solucions per a robots i objectes electrònics automàtics definint entrades (sensors) i sortides (actuadors) i validant el comportament.
• Lidera iniciatives de ciutadania digital per incrementar la participació i la inclusió, definint accions, canals i criteris d'avaluació dels resultats.
• Explica la lògica de les modificacions de codi als companys i companyes per fomentar la comprensió compartida.
• Proposa i organitza espais de participació ciutadana en línia en temes socials i culturals, definint objectius, dinàmiques, normes de participació i criteris d'inclusió i seguretat.
• Identifica les oportunitats de convertir actius digitals propietaris en recursos oberts per a la comunitat, i en valora l'impacte comunitari i els condicionants de drets d'ús.
• Interpreta i adapta seqüències complexes de codi per adequar-se a entorns digitals nous (p. ex., canvi de plataforma, depèndencies o interfícies), mantenint la funcionalitat i documentant els canvis.
• Defineix criteris d'ús i publicació i aplica coneixements avançats de llicències per orientar les estratègies de contingut organitzatiu.
• Audita els fluxos de treball col·laboratius existents per identificar i resoldre els colls d'ampolla de comunicació.
• Diagnostica i modifica fragments de codi per resoldre requeriments situacionals específics o errors, i valida el resultat amb proves bàsiques.
• Valora aspectes ètics i pràctics de les tècniques de col·laboració humà-IA per a un propòsit determinat.
• Orienta i assessora en l'ús de llicències obertes (p. ex., Creative Commons) quan són adequades, i les selecciona segons l'objectiu de difusió i els drets d'ús del contingut.
• Automatitza tasques repetitives a través d'un codi bàsic, incorpora validacions i control d'errors i documenta la solució perquè sigui reutilitzable.
• Dissenya sistemes de col·laboració per a projectes complexos integrant eines, rols/permisos, automatitzacions i normes de treball, i defineix criteris de seguiment i millora.
• Desenvolupa i modifica programes informàtics utilitzant una varietat de llenguatges de programació i aplicant criteris de llegibilitat, control d'errors i manteniment.
• Dona suport i assessora per construir entorns de treball digitals col·laboratius definint canals, rols/permisos, convencions i fluxos de treball adaptats a les característiques de l'equip (mida, rols, distribució i confidencialitat).
• Lidera de manera exemplar, amb empatia i professionalitat la resolució de conflictes digitals complexos i aplica criteris de convivència, facilita acords i, si cal, escala i documenta les mesures adoptades.
• Desenvolupa solucions a problemes informàtics mitjançant programació (p. ex., scripts, macros o entorns de blocs), en defineix els requisits i n'assegura la reutilització, el manteniment i la documentació bàsica.
• Promou l'ús proporcionat, ètic i eficaç de les tecnologies digitals, inclosos els sistemes d'IA, en col·laboracions (privacitat, transparència, atribució i verificació de resultats), i hi dona suport.
• Promou bones pràctiques de respecte, etiqueta digital i convivència pacífica en entorns en línia intervenint en situacions conflictives i generant criteris compartits de participació.
• Utilitza cicles iteratius de disseny-prova-impressió per refinar parts mecàniques o objectes funcionals.
• Promou la incorporació d'eines digitals per innovar o millorar les metodologies de col·laboració seleccionant-les, pilotant-ne l'ús i avaluant-ne l'impacte en el treball en equip.
• Identifica i aplica especificacions tècniques (mides, toleràncies i requisits) per a la fabricació digital personalitzada.
• Crea dissenys complexos d'objectes 3D des de zero, executa amb èxit el procés d'impressió i verifica la viabilitat de la fabricació i els requisits funcionals abans de la producció.
• Actua com a mentor/a de terceres persones per ensenyar a contribuir de manera efectiva en projectes de coneixement obert o col·laboratiu.
• Defineix estratègies per gestionar la separació o la coherència entre perfils personals i professionals, segons els riscos de privacitat i els objectius de reputació.
• Analitza els riscos del robatori d'identitat digital i proposa plans de mitigació.
• Facilita les oportunitats de networking dins dels entorns digitals per fomentar el creixement professional.
• Identifica i utilitza funcionalitats assistides per IA (si estan disponibles) per optimitzar un disseny 3D i valida el resultat segons els requisits de fabricació i les limitacions del material.
• Promou la connexió entre diferents persones en comunitats digitals mitjançant dinàmiques, a través de l'intercanvi d'aprenentatges i recursos.
• Ajuda els companys i companyes a seleccionar i estructurar portafolis professionals que responguin als seus objectius d'identitat digital, assegurant-ne la coherència, la qualitat de les evidències i els criteris de privacitat.
• Calibra els paràmetres d'impressió (temperatura, velocitat i emplenament) per a filaments especialitzats.
• Actua com a mentor/a de terceres persones en les implicacions de la seva presència digital en la carrera a llarg termini.
• Diagnostica i resol incidències avançades entre el programari de preparació d'impressió i la impressora (connexió, compatibilitat i configuració), i documenta la solució aplicada.
• Configura i optimitza impressores 3D ajustant els paràmetres i el manteniment per garantir la precisió, l'acabat i la fiabilitat en la producció i una fabricació d'alta qualitat.
• Proporciona assessorament i suport professional per al manteniment de la identitat digital, la reputació i la petjada digital, revisant perfils i proposant accions i pautes de millora adaptades a objectius i riscos.
• Dissenya fluxos de treball de suport remot que prioritzen la privacitat de les dades i la seguretat de l'usuari o usuària.
• Orienta altres persones en la resolució de problemes tècnics per tal que consolidin les seves capacitats.
• Estableix criteris per a la revisió periòdica i l'actualització de continguts digitals compartits per mantenir-ne la rellevància.
• Proporciona suport tècnic professional a través d'eines d'interacció presencial o de control remot aplicant solucions i registrant el procés i el resultat per facilitar la traçabilitat.
• Utilitza funcions assistides per IA per optimitzar un model 3D (p. ex., reducció de material o reforç d'estructura) i valida el resultat segons requisits funcionals i limitacions del procés d'impressió.
• Analitza indicadors de presència i reputació digital (mencions, abast i interacció) i ajusta l'estratègia personal o organitzativa en funció dels resultats.
• Dona suport i assessora en l'atenció i la cura dels continguts (selecció, organització i actualització) per a ús professional o comunitari, aplicant criteris de rellevància, qualitat i drets d'ús.
• Optimitza el codi de la pàgina web i els actius digitals per millorar els temps de càrrega i l'experiència de l'usuari o usuària mesurant els temps de càrrega i verificant la millora abans/després.
• Modifica o adapta models 3D utilitzant transformacions (mides, toleràncies i encaixos) per preparar-los per a la fabricació digital o la reutilització en un projecte.
• Crea i aplica automatitzacions (p. ex., scripts o tasques programades) per monitorar i mantenir el funcionament del sistema, generant alertes i registres per prevenir incidències.
• Analitza el rendiment de les eines digitals per definir estratègies d'optimització.
• Millora la visibilitat professional en línia mitjançant tècniques d'optimització de la presència digital (p. ex., posicionament i difusió) i aplicant criteris ètics de rellevància i transparència.
• Optimitza el rendiment i la configuració de maquinari, programari i xarxes de forma autònoma aplicant ajustos i verificant la millora obtinguda.
• Proposa formes innovadores de barrejar elements multimèdia per millorar la narració, adaptant-la a l'audiència i garantint-ne la coherència i l'accessibilitat.
• Contribueix a la millora de les estratègies de resolució de problemes existents dins de les comunitats digitals sintetitzant les bones pràctiques i actualitzant la documentació o les guies compartides.
• Revisa que els continguts integrats compleixin les normes de propietat intel·lectual i drets d'autor abans de publicar-los o redistribuir-los.
• Dissenya i aplica estratègies avançades de posicionament personal de marca i gestió de reputació a internet amb objectius professionals, assegurant la coherència entre canals i criteris d'ètica i transparència.
• Participa en comunitats i fòrums tècnics proposant solucions alternatives, justificades i adaptades al context, i comparant-ne l'eficiència i la viabilitat respecte a les que ja s'han publicat.
• Dissenya fluxos de migració de continguts entre entorns digitals assegurant la integritat (formats, metadades, enllaços i permisos) i documentant el procés.
• Recupera fitxers perduts o danyats aplicant procediments de restauració i verificació d'integritat, i documenta les mesures per reduir el risc de recurrència.
• Ajuda altres persones a seleccionar formats i requisits d'estructura adequats per integrar els continguts, justificant la tria segons la finalitat, el canal de publicació, l'accessibilitat i la sostenibilitat tècnica.
• Ajuda altres persones a gestionar i refinar la seva petjada digital a través de múltiples serveis especialitzats en diferents serveis i plataformes, aplicant criteris de privacitat, coherència de perfil i reputació.
• Lidera la resolució tècnica de fallades complexes del sistema i documenta les solucions per a un equip.
• Dona suport i assessora en l'atenció i la cura dels continguts (selecció, organització i actualització) per a ús professional o comunitari, aplicant criteris de rellevància, qualitat i drets d'ús.
• Diagnostica i repara incidències en maquinari i xarxes, aplicant mesures correctives i verificant la recuperació del servei i la integritat de les dades.
• Ofereix assessorament per a la integració de diversos formats de contingut digital, aplica criteris de coherència de disseny, compatibilitat, accessibilitat i drets d'ús, i proposa solucions justificades.
• Manté un pla d'actualització tecnològica seleccionant fonts fiables, sintetitzant canvis rellevants i aplicant-los quan aportin millora en l'activitat professional.
• Optimitza la identitat digital revisant perfils i rastres associats, eliminant comptes o registres innecessaris i exercint, quan correspon, el dret a l'oblit, segons criteris de privacitat i reputació.
• Dissenya plans de comunicació multicanal que integren xarxes socials, correu electrònic i plataformes col·laboratives, i assegura la coherència del missatge, la segmentació d'audiències i la planificació.
• Configura les estructures de taxonomia i metadades dins dels sistemes de gestió documental per optimitzar la recuperació de la informació.
• Promou una actitud positiva i crítica davant la IA, així com l'actualització contínua de la competència digital en aquesta tecnologia, establint criteris per identificar novetats rellevants, contrastar-ne la fiabilitat i integrar-les de manera crítica en l'activitat professional.
• Analitza l'impacte de les estratègies de difusió utilitzant mètriques digitals i bucles de retroalimentació.
• Analitza les habilitats personals i d'equip per recomanar programes de formació dirigits.
• Lidera la millora de processos de comunicació digital incorporant, quan escau, sistemes d'IA per optimitzar la redacció/segmentació, i verificant la qualitat, l'adequació i els riscos abans de difondre el contingut.
• Dissenya i estructura continguts digitals en sistemes de gestió de continguts o de gestió documental mitjançant eines avançades, com gestors de continguts, per definir l'arquitectura, la navegació i els permisos i, així, millorar la usabilitat, l'accés i la recuperació de la informació.
• Implanta pràctiques d'autoavaluació i revisió periòdica de competència digital (objectius, evidències i millores) per afavorir l'aprenentatge al llarg de la vida en un equip o una comunitat.
• Estableix pautes i mesures d'ús saludable de la tecnologia en col·lectius vulnerables (temps d'exposició, descansos i ergonomia), i les adapta al context.
• Dona suport a altres persones i les assessora per identificar necessitats de millora en competència digital i seleccionar accions o recursos per cobrir-les, establint prioritats i seguiment de progrés.
• Dissenya un pla de comunicació i difusió digital (objectius, audiències, missatges, canals i calendari) per assolir objectius i arribar als públics desitjats.
• Defineix o recomana criteris de compra i renovació sostenible de maquinari (cicle de vida, reutilització i reparabilitat) per minimitzar els residus electrònics.
• Analitza l'impacte de diferents formats visuals en la comprensió, l'experiència d'ús i l'accessibilitat (contrast, llegibilitat i adaptació a dispositius).
• Analitza el cost-benefici i la viabilitat tècnica de les solucions digitals proposades.
• Analitza els impactes ambientals i socials de les infraestructures digitals (p. ex., centres de dades, ús de la IA i serveis al núvol) i en deriva recomanacions per a un ús més sostenible.
• Dona suport a altres persones i les assessora per trobar les solucions digitals més adequades per a requeriments complexos, comparant alternatives i justificant la decisió segons criteris funcionals i de risc.
• Actua com a mentor/a de terceres persones en els principis de jerarquia visual i marca en entorns digitals.
• Modera interaccions i gestiona conflictes en comunitats digitals aplicant normes, mediació i criteris de convivència digital.
• Dissenya itineraris d'aprenentatge digital per a l'upskilling d'equips en tecnologies emergents.
• Assessora en mesures de protecció de la salut i del medi ambient enfront dels reptes tecnològics digitals, i proposa pautes aplicables i criteris per reduir riscos i impactes.
• Promou i defensa pràctiques ètiques i transparents en la integració i reelaboració de continguts digitals (atribució, llicències i traçabilitat dels canvis) i orienta altres persones en el seu compliment.
• Dona suport a altres persones per desenvolupar competències en IA a través de comunitats d'aprenentatge digital especialitzades, orientant recursos i pràctiques i reforçant l'ús responsable i crític.
• Administra i coordina eficientment comunitats digitals de persones, definint normes, rols i dinàmiques de participació, i monitorant la interacció per fomentar el compromís i assolir objectius compartits.
• Explora, valora i impulsa noves formes d'aprenentatge en entorns digitals, com les plataformes d'aprenentatge immersiu o social.
• Proporciona suport expert i assessorament en la conceptualització i execució de dissenys gràfics avançats aplicant criteris de jerarquia visual, coherència d'identitat, adequació al canal i accessibilitat.
• Analitza quan l'ús de sistemes d'IA pot aportar valor en objectes connectats i en la resolució de problemes, i n'identifica les limitacions i els riscos (privacitat, fiabilitat i biaixos) abans d'aplicar-los.
• Proporciona suport i assessorament expert en la selecció, la configuració i l'ús segur d'objectes connectats.
• Facilita processos de selecció de plataformes de creació per a equips, aplicant criteris d'adequació als objectius del projecte, d'usabilitat, d'interoperabilitat i de sostenibilitat.
• Lidera iniciatives per promoure la seguretat digital i per a col·lectius vulnerables, i defineix accions i recursos d'acompanyament (pautes, materials i canals de suport) per reforçar l'autonomia i la protecció.
• Analitza l'eficàcia de diferents tecnologies de control parental en diverses plataformes.
• Analitza els riscos de seguretat de les finànces associats a transaccions descentralitzades i els actius basats en blockchain, i defineix mesures preventives abans d'utilitzar-los en un context determinat.
• Analitza els desenvolupaments en tecnologies de creació i gestió de continguts digitals (capacitats, limitacions, costos i riscos) per donar suport en la presa de decisions estratègiques.
• Aplica coneixements avançats d'identitat digital i legislació de seguretat per orientar les transaccions, definint mesures de verificació i protecció de dades.
• Utilitza i promou tecnologies avançades per a signatures digitals, certificats, criptomonedes i operacions blockchain i en recomana l'ús quan és adequat, segons els requisits de seguretat i legalitat.
• Gestiona i optimitza sistemes de protecció (p. ex., filtres avançats de contingut i permisos) per a menors i altres col·lectius vulnerables, els ajusta al perfil de risc i en revisant periòdicament l'eficàcia.
• Planifica la creació de continguts digitals a partir d'anàlisis objectives i formularis de publicació, i dona suport, formació i assessorament a l'equip en la selecció de plataformes justificant criteris d'adequació i sostenibilitat d'ús.
• Lidera el disseny i la millora de noves solucions, o hi contribueix, per satisfer necessitats en entorns digitals, definint requisits, provant alternatives i validant el resultat.
• Explora i aplica noves funcionalitats de maquinari i eines digitals per resoldre necessitats personals o professionals, provant alternatives i justificant la solució segons la seva utilitat, seguretat i accessibilitat.
• Proporciona orientació sobre la millora de l'accessibilitat i la integritat estructural en continguts digitals interactius complexos per garantir una experiència usable.
• Ajuda altres persones a avaluar i seleccionar les eines de comunicació digital adequades per a un propòsit determinat, aplicant criteris de seguretat, privacitat, accessibilitat, traçabilitat i adequació al canal (síncron/asíncron).
• Analitza casos de presa de decisions algorítmica i n'argumenta les implicacions sobre drets individuals i transparència, proposant criteris de responsabilitat i explicabilitat.
• Elabora pautes i materials de sensibilització per a altres persones sobre com es pot preservar la privacitat en espais digitals públics, i els adapta a riscos i contextos d'ús.
• Proporciona orientació, suport o lideratge en l'ús avançat d'eines de comunicació i interacció digital definint bones pràctiques (canals, protocols i normes d'ús) i donant suport en la seva adopció.
• Analitza els impactes ètics, socials i ambientals dels sistemes d'IA per guiar l'ús organitzatiu.
• Analitza les tecnologies digitals avançades (p. ex., IA, dades massives i registres distribuïts) i decideix quan són adequades, valorant-ne els beneficis, les limitacions, els riscos i els impactes abans d'aplicar-les.
• Dona suport a altres persones i les assessora en la selecció i l'ús d'eines de comunicació digital adaptant-les al context (finalitat, urgència, formalitat, privacitat i audiència) i justificant-ne la decisió.
• Audita les eines digitals per garantir que compleixin amb els estàndards de privacitat requerits per a activitats professionals específiques.
• Dona suport i assessora en la creació de documents digitals dinàmics, incloent-hi índexs automatitzats, taules de contingut, elements relacionats i enllaços interns, i n'assegura l'estructura i la navegabilitat.
• Estableix protocols de xarxa de convidats per separar les dades personals del trànsit de visitants, i verifica que els accessos i els recursos quedin aïllats.
• Ajuda altres persones a comprendre les implicacions de la legislació digital (per exemple, la LOPD) en contextos complexos, identificant implicacions i mesures de compliment.
• Integra dispositius IoT en una xarxa domèstica aplicant criteris de seguretat i control d'accés, i valorant-ne el nivell d'autonomia i els riscos associats.
• Diagnostica i resol incidències de configuracions avançades de programari per a tasques d'edició especialitzades, aplicant proves i alternatives i documentant la solució adoptada.
• Diagnostica i resol conflictes de xarxa complexos i optimitza la distribució d'amplada de banda verificant el rendiment i la disponibilitat dels serveis.
• Proporciona assessorament i suport expert en mesures de protecció de dades personals, establint pautes i recomanacions i facilitant-ne l'adopció activament dins de les comunitats.
• Configura i administra una xarxa domèstica, incloent-hi l'adreça IP, l'intercanvi de recursos i els repetidors sense fils, aplicant mesures bàsiques de seguretat i control d'accés.
• Documenta fluxos de treball automatitzats per garantir la coherència en la producció de continguts.
• Compara el rendiment dels estàndards cablejats i sense fils per a usos d'alta demanda i justifica la selecció més adequada segons els requisits de rendiment i de seguretat.
• Dona suport a altres persones en l'ús de tecnologies digitals, inclosos els sistemes generatius d'IA, per crear continguts, definint instruccions adequades i verificant la qualitat, l'adequació, els drets d'ús i les limitacions dels resultats.
• Configura mecanismes de connexió segura (p. ex., xifrat i túnels segurs) per protegir les comunicacions de xarxa, i en verifica l'aplicació i el control d'accés.
• Implementa tècniques avançades d'anonimat i emmascarament de dades per protegir la informació sensible seleccionant-les segons el context i verificant que redueixin el risc de reidentificació.
• Dona suport i assessora en funcionalitats avançades d'aplicacions (plantilles, automatitzacions i configuració de paràmetres) per optimitzar processos de creació, incloent-hi, si escau, l'ús de macros o scripts.
• Analitza i selecciona el tipus de connectivitat més adequada en funció del context ambiental i la seguretat del dispositiu i considerant el risc, la mobilitat i les necessitats de rendiment.
• Analitza els impactes i riscos de la privacitat en entorns digitals per orientar l'estratègia preventiva.
• Modera interaccions i gestiona conflictes en comunitats digitals aplicant normes, mediació i criteris de convivència digital.
• Instal·la i configura inicialment sistemes operatius en diferents entorns, segons els requisits d'ús, assegurant la configuració bàsica de seguretat i l'actualització del sistema.
• Administra i coordina eficientment comunitats digitals de persones, definint normes, rols i dinàmiques de participació, i monitorant la interacció per fomentar el compromís i assolir objectius compartits.
• Detecta riscos sofisticats per a la protecció de dades personals i hi aplica mesures preventives basades en criteris de minimització, control d'accés i configuració de privacitat.
• Facilita processos de selecció de plataformes de creació per a equips, aplicant criteris d'adequació als objectius del projecte, d'usabilitat, d'interoperabilitat i de sostenibilitat.
• Ajuda altres persones a avaluar i seleccionar les eines de comunicació digital adequades per a un propòsit determinat, aplicant criteris de seguretat, privacitat, accessibilitat, traçabilitat i adequació al canal (síncron/asíncron).
• Detecta, documenta i comunica violacions recurrents de la privacitat, incloses les derivades de processos automatitzats o basats en IA, i aporta evidències per escalar-les i corregir-les.
• Analitza els desenvolupaments en tecnologies de creació i gestió de continguts digitals (capacitats, limitacions, costos i riscos) per donar suport en la presa de decisions estratègiques.
• Proporciona orientació, suport o lideratge en l'ús avançat d'eines de comunicació i interacció digital definint bones pràctiques (canals, protocols i normes d'ús) i donant suport en la seva adopció.
• Lidera iniciatives que donen suport a altres persones en l'ús de tecnologies digitals i eines d'assistència i organitza recursos, orientacions i seguiment per millorar l'autonomia dels usuaris o usuàries.
• Alerta quan es vulnera la protecció de dades personals o la privacitat en entorns digitals seguint protocols establerts i activa mesures de contenció.
• Planifica la creació de continguts digitals a partir d'anàlisis objectives i formularis de publicació, i dona suport, formació i assessorament a l'equip en la selecció de plataformes justificant criteris d'adequació i sostenibilitat d'ús.
• Configura i optimitza funcions avançades de dispositius digitals habituals (ordinador, mòbil, perifèrics i assistents) per adaptar-los als requisits professionals i aplicar criteris de seguretat, privacitat i eficiència.
• Dona suport a altres persones i les assessora en la selecció i l'ús d'eines de comunicació digital adaptant-les al context (finalitat, urgència, formalitat, privacitat i audiència) i justificant-ne la decisió.
• Desenvolupa protocols de resposta a incidents per a una comunitat o un grup.
• Integra criteris de «seguretat per disseny» en projectes digitals i estableix requisits, revisions i comprovacions de seguretat al llarg del cicle de vida del projecte.
• Analitza els desenvolupaments de les tecnologies digitals per donar suport en la presa de decisions complexes i formula recomanacions per prendre decisions fonamentades valorant beneficis, limitacions, riscos i impactes.
• Realitza auditories de seguretat sobre fluxos de treball digitals per identificar possibles punts d'entrada de ciberatacs.
• Dona suport a altres persones i les assessora en conceptes de tecnologia digital i en l'adquisició de dispositius digitals aplicats a la vida quotidiana, fent servir criteris de necessitat, compatibilitat, seguretat, accessibilitat i sostenibilitat.
• Analitza les amenaces cibernètiques emergents, inclosos els atacs impulsats per IA, per actualitzar les mesures i els protocols de defensa a partir d'evidències i criteris de risc.
• Analitza les vulnerabilitats i suggereix estratègies proactives per evitar futurs incidents de seguretat.
• Lidera el procés de recuperació i restauració d'un equip o organització després d'un atac digital.
• Diagnostica i resol errors de seguretat sistèmics que condueixen a la corrupció de dades aplicant mesures correctives i recuperant informació amb criteris d'integritat.
• Aplica mecanismes avançats per netejar els sistemes després d'una bretxa o infecció de seguretat, i verifica l'eliminació de l'amenaça i la restauració segura del funcionament.
• Defineix i revisa estratègies de còpia de seguretat i recuperació per assegurar la continuïtat i minimitzar la pèrdua de dades en cas d'incident.
• Assisteix altres persones en la implementació i la millora de mesures de seguretat especialitzades (p. ex., xifratge, controls d'accés i còpies de seguretat) i verifica que protegeixin la confidencialitat i la integritat de les dades.
• Assessora i recomana mesures i sistemes de protecció per a dispositius, dades i entorns digitals, basant-se en l'anàlisi de riscos i justificant la selecció per evitar amenaces i pèrdua d'informació.
• Selecciona el programari adequat per crear presentacions o documents senzills basats en el format previst i segons la finalitat.
• Reconeix la IA generativa com una de les diverses tecnologies digitals disponibles per donar suport en la creació de contingut simple (p. ex., esborranys o idees) i identifica la necessitat de revisar el resultat abans d’utilitzar-lo.
• Transfereix dades entre aplicacions o serveis (importació/exportació) i hi aplica transformacions bàsiques (neteja i conversió de formats i camps) per integrar-les i reutilitzar-les.
• Importa i combina dades procedents de fitxers de diferents formats, com ara CSV, XML o JSON.
• Presenta propostes formals o vots en plataformes de pressupost participatiu institucional.
• Reconeix les llibertats, els drets i les responsabilitats clau d'acord amb les lleis i regulacions digitals pertinents.
• Utilitza espais de participació ciutadana en línia per contribuir a les polítiques i als serveis públics.
• Coordina esdeveniments en línia o webinars per conscienciar sobre els reptes socials locals o globals.
• Utilitza les xarxes socials per defensar problemes comunitaris o causes socials.
• Prioritza l'exploració de maneres en què les tecnologies digitals poden millorar la participació cívica i social.
• Organitza iniciatives i activitats en entorns digitals per contribuir al coneixement de temes d'interès social.
• Respecta les opinions diverses, alhora que expressa punts de vista personals en els fòrums digitals públics.
• Participa en debats sobre les implicacions ètiques, polítiques i socials de les tecnologies digitals.
• Participa activament i constructivament en el debat social dins dels entorns digitals.
• Utilitza eines d'IA per facilitar la col·laboració en un projecte (p. ex., resum d'acords, proposta de planificació o esborranys) i aplica criteris ètics (confidencialitat, autoria i verificació) abans de compartir els resultats.
• Coordina un projecte en un entorn col·laboratiu digital, definint objectius i rols, assignant tasques, fent seguiment de terminis i facilitant la comunicació de l'equip.
• Apartat
• Depura errors lògics de codi senzill mitjançant un seguiment pas a pas, observant valors de variables/estats i comprovant les sortides de les condicions.
• Activa i aplica el control de versions (historial i recuperació) en documents compartits per evitar la pèrdua d'informació i gestionar els canvis.
• Adapta el to i el registre del missatge al context (formal o informal) i utilitza elements visuals (p. ex., emoticones) amb criteri per evitar malentesos.
• Utilitza calendaris compartits i sistemes de gestió de tasques per coordinar els terminis de l'equip.
• Converteix una necessitat o un enunciat simple en operacions lògiques (condicions i accions), i en defineix les entrades i sortides bàsiques.
• Crea i gestiona tasques col·laboratives en una eina digital (assignació, terminis i estat) per coordinar la feina de l'equip en un projecte definit.
• Identifica diferències bàsiques i com poden afectar la interpretació del missatge en els comportaments verbals i no verbals entre la comunicació digital i la presencial (p. ex., to de l'escrit, ús de majúscules/emoticones i absència de gestos).
• Aplica estructures bàsiques de programació (elements interactius i condicionals) per resoldre problemes senzills i en comprova el resultat amb casos de prova bàsics.
• Selecciona eines de col·laboració digital segons l'objectiu (coedició, comunicació, seguiment de tasques...) i els criteris d'ús (permisos, traçabilitat i integració).
• Selecciona i utilitza eines i estratègies digitals (p. ex., assignació de tasques, calendaris compartits i control de versions) per coordinar el treball i reduir duplicitats en tasques col·laboratives.
• Modifica i adapta representacions de dades (textuals, numèriques o visuals) per transmetre el significat de la informació de manera efectiva (taules, gràfics i indicadors) a un públic determinat.
• Verifica indicadors bàsics de reputació i credibilitat d'un perfil (activitat, coherència, referències i historial d'interaccions) abans d'iniciar-hi una col·laboració formal.
• Configura i modifica els paràmetres d’una aplicació per personalitzar-ne el funcionament i la interfície d’usuari segons les necessitats d’ús (p. ex., preferències, accessibilitat o notificacions) i n’avalua l’efecte.
• Representa dades amb visualitzacions adequades (p. ex., gràfics o taules) i en cuida la llegibilitat (títols, etiquetes i escala) per fer-les entenedores i facilitar l'extracció de conclusions.
• Identifica elements bàsics d'una petjada digital (publicacions, comentaris, interaccions i dades d'ús) i reconeix que poden influir en la reputació digital.
• Construeix una identitat digital ajustant elements bàsics dels seus perfils (nom, imatge i descripció breu) a través de diferents plataformes per mantenir una identitat digital coherent.
• Cerca experts o grups d'interès professionals per contactar-hi i ampliar la xarxa col·laborativa, aplicant criteris de pertinença i adequació a l'objectiu del projecte.
• Localitza i selecciona perfils, comunitats o comptes amb interessos comuns per participar en grups col·laboratius a través d'eines digitals.
• Estableix protocols de netiqueta adaptats al canal de comunicació del projecte (xat, correu o reunions) definint pautes d'ús de canals, mencions, horaris, to i gestió d'adjunts/enllaços.
• Selecciona codi reutilitzable d’una font fiable, en revisa el propòsit i en documenta l’origen abans d’integrar-lo en un projecte.
• Reconeix que la informació a internet pot persistir en el temps i adopta mesures de precaució abans de compartir continguts o dades en un perfil digital.
• Incorpora en les normes d'ús criteris de conducta digital que preservin la reputació pròpia i del grup (to, respecte, privacitat i atribució) i en justifica la necessitat en el context del projecte.
• Desenvolupa programes bàsics que combinin estructures de control (condicionals i repeticions) i els prova amb diferents entrades per verificar-ne el comportament.
• Proposa normes d'ús per a entorns de treball col·laboratiu digital (canals, rols, gestió d'arxius, permisos i seguiment de tasques) adaptades al context del grup.
• Crea perfils digitals de participació en una plataforma social (emplenant informació bàsica i ajustant la visibilitat del perfil), tenint en compte els objectius personals i professionals.
• Programa utilitzant llenguatges de programació per blocs per crear fluxos lògics senzills amb seqüències, esdeveniments i condicionals bàsics per assolir un objectiu definit.
• Analitza la retroalimentació i les reaccions d'una audiència específica (p. ex., reaccions, participació o consultes) per refinar el contingut compartit a fi d'ajustar-ne el format, el to o la selecció.
• Utilitza marcadors socials i etiquetes per organitzar recursos per a una comunitat d'interès.
• Incorpora blocs senzills de codi d’altres persones en una aplicació o entorn digital (p. ex., web, blog o full de càlcul), els adapta mínimament i en comprova el funcionament i la compatibilitat.
• Selecciona, organitza i contextualitza continguts rellevants per a una audiència definida, aplicant criteris crítics (fiabilitat, actualitat i adequació) i justificant-ne la selecció.
• Registra una macro per automatitzar una tasca repetitiva i n’edita modificacions senzilles (p. ex., afegir/eliminar passos o ajustar paràmetres) per ampliar-ne la funcionalitat.
• Identifica possibles continguts de desinformació compartits en entorns digitals (per exemple, generats amb IA generativa), els contrasta amb fonts fiables i, si escau, n'informa o n'adverteix la comunitat de manera adequada.
• Reconeix la identitat digital com a mètode d'autenticació en serveis en línia i les dades generades per les activitats en línia (p. ex., registres d'ús o rastre).
• Comparteix informació i contingut de manera efectiva i ètica en una varietat d'entorns digitals adequant el format i el canal al propòsit i aplicant criteris ètics bàsics (atribució, privacitat i verificació prèvia).
• Reconeix els beneficis d'implementar mesures per ajudar a gestionar la identitat digital pròpia.
• Revisa les opcions i les polítiques de privacitat d'una xarxa social i n'ajusta la configuració abans segons el tipus d'informació que s'hi compartirà.
• Sincronitza i actualitza contactes i perfils entre serveis de comunicació i xarxes socials, i en gestiona duplicats i canvis per mantenir la coherència de la informació.
• Configura perfils i opcions de privacitat en diferents serveis de comunicació i xarxes socials per mantenir coherència d'identitat i controlar la visibilitat de la informació compartida.
• Configura paràmetres bàsics d’impressió (p. ex., qualitat, velocitat o suport) i valida una previsualització abans d’imprimir per tal de reduir errors.
• Utilitza i combina fórmules i funcions (incloent-hi referències i condicions bàsiques) per fer càlculs complexos en un full de càlcul amb l'objectiu de resoldre càlculs no trivials vinculats a una necessitat concreta.
• Integra i gestiona les eines de comunicació i les xarxes socials configurant notificacions, canals i sincronitzacions bàsiques per reduir duplicitats i mantenir un seguiment coherent de les interaccions.
• Utilitza eines amb IA per generar o modificar un model 3D i revisar-ne la geometria i l’escala, i valida que compleixi els requisits abans d’imprimir.
• Implementa i justifica formes de compartició de continguts en diferents entorns digitals (p. ex., correu, espais compartits o plataformes col·laboratives) ajustant permisos, enllaços i versions segons el context.
• Aplica mesures bàsiques de control i protecció parental (p. ex., límits de temps, restricció de continguts o control de descàrregues) per garantir un entorn digital segur per als menors, i aplica supervisió bàsica per millorar la seguretat.
• Dissenya i crea models 3D senzills amb aplicacions d’interfície intuïtiva, assegurant que compleixen requisits simples (mida/forma) i que són imprimibles, i n’executa la impressió.
• Selecciona i aplica la forma de compartició més adequada (comprimir, dividir o compartir per enllaç) per garantir l'accés i els permisos adequats perquè el receptor pugui recuperar la informació sense incidències.
• Utilitza funcions de moderació en reunions en línia (sales d'espera, permisos de compartició de pantalla...) per garantir una sessió ordenada i segura.
• Crea i administra grups de difusió o grups de correu (altes/baixes, permisos i segmentació) per difondre informació entre categories d'usuaris o usuàries específiques de manera ordenada.
• Utilitza assistents d'IA en tasques de comunicació (p. ex., resumir missatges o preparar esborranys), en valora les limitacions (errors, to i confidencialitat) i verifica el resultat obtingut abans de compartir-lo.
• Reconeix que les decisions de compra poden afectar el medi ambient i l'eficiència energètica.
• Realitza el manteniment i calibratge bàsic del maquinari d’impressió 3D (neteja, revisió de components i calibratge) i comprova que queda operatiu per a una impressió correcta.
• Selecciona i utilitza eines síncrones o asíncrones i funcionalitats col·laboratives (p. ex., llistes de distribució, xat o reunions en línia) segons el propòsit, i en fa un ús que faciliti el seguiment (acords, tasques o missatges organitzats).
• Utilitza funcionalitats de les eines de comunicació digital (p. ex., grups, canals, llistes, mencions i permisos) per coordinar persones i grups, i interaccionar-hi.
• Prepara una impressora 3D per imprimir (hi carrega el material, en realitza l’escalfament i n’anivella la base quan cal) seguint el procediment i les comprovacions bàsiques de seguretat.
• Evita la generació de residus tecnològics allargant la vida útil dels dispositius (reutilitzar-los o reparar-los quan sigui possible) i reciclant-los en punts de recollida adequats.
• Aplica criteris de responsabilitat en compartir informació i continguts (p. ex., atribució, permisos, privacitat i verificació bàsica) i justifica la decisió de compartició segons el context.
• Reconeix que els sistemes d'IA i els centres de dades i alguns usos intensius (incloent-hi serveis amb IA) comporten consum d'energia i recursos, i tenen impactes significatius en el medi ambient.
• Ajuda altres persones a avaluar i seleccionar les eines de comunicació digital adequades per a un propòsit determinat i segons uns criteris pràctics (síncrona/asíncrona, abast, privacitat, traçabilitat i gestió d'arxius).
• Orienta altres persones en l'ús d'eines de comunicació digital, recomanant canals i bones pràctiques segons el propòsit (informar, coordinar, col·laborar...) i resolent dubtes habituals.
• Aplica estratègies senzilles per reduir el consum d'energia i de dades, com ara no utilitzar tecnologies quan no és necessari.
• Verifica la llicència i les condicions d’ús dels models 3D descarregats abans d’imprimir o compartir el resultat.
• Comprova la integritat i l’escala dels fitxers 3D descarregats abans d’enviar-los a la impressora.
• Aplica comprovacions bàsiques de qualitat de dades (valors buits, incoherències, duplicats...) abans d'analitzar la informació i n'explica l'impacte en les conclusions.
• Descarrega objectes 3D de repositoris digitals, els prepara per a la impressió (configuració bàsica) i executa el procés d’impressió fent-ne el seguiment fins al resultat.
• Selecciona i aplica tècniques d'anàlisi bàsiques en entorns digitals (p. ex., filtres, ordenació, agrupació, resum i comparació) per identificar patrons i justificar decisions en un context definit.
• Organitza i presenta les dades (p. ex., ordenant-les, agrupant-les i resumint-les en taules o gràfics adequats) per facilitar-ne l'anàlisi i la interpretació a fi d'extreure conclusions en un context definit.
• Evita la propagació de continguts nocius i utilitza opcions bàsiques per fer-hi front (denunciar o bloquejar), especialment quan es tracta de menors o col·lectius vulnerables.
• Identifica riscos de continguts o comportaments nocius (p. ex., ciberassetjament) i hi respon aplicant accions bàsiques de resposta segura (no difondre, bloquejar/denunciar i demanar suport a un adult o responsable).
• TEST-NESTING-CHECK
• Identifica les limitacions i els riscos d'utilitzar assistents virtuals i sistemes d'IA per afavorir el benestar humà.
• Reconeix els signes i els senyals d'ús problemàtic de la tecnologia (p. ex., dificultat per parar i interferència amb el descans o amb les activitats quotidianes) i com poden afectar el benestar.
• Adopta hàbits bàsics de desconnexió digital, equilibrant temps en línia i fora de línia (p. ex., pauses o límits simples d'ús) per afavorir el benestar mental i social.
• Identifica els riscos per a la salut musculoesquelètica i per a la vista associats a l'ús prolongat del dispositiu (fatiga visual, tensió cervical o molèsties a mans/canells) i els relaciona amb la necessitat de fer pauses i de mantenir una bona postura.
• Orienta altres persones en l’ús d’eines de comunicació digital, recomanant canals i bones pràctiques segons el propòsit (informar, coordinar, col·laborar...) i resolent dubtes habituals.
• Aplica mesures bàsiques d'ergonomia adaptades a les seves necessitats per contribuir al benestar físic en l'ús de dispositius (postura, distància i alçada de la pantalla, il·luminació i pauses) i reduir molesties físiques.
• 2.1.1. Actua com a referent de comunicació per a la resta de la comunitat digital.
• Ajusta la configuració dels dispositius, de les aplicacions i dels comptes en línia (perfils, permisos i opcions de privacitat) per ajudar a gestionar la identitat digital i l'accés a la informació.
• Configura entorns personals de treball (dispositiu, aplicacions i serveis) per facilitar i protegir l'accés a la informació i la manera de gestionar-la, mitjançant opcions d'inici de sessió, permisos i configuracions de privacitat adequades.
• Valora l'ús d'eines amb IA per detectar errors o optimitzar paràmetres bàsics d'impressió i en justifica els límits abans d'executar la fabricació.
• Defineix un encàrrec de fabricació digital especificant-ne el material, les dimensions, els requisits tècnics bàsics (p. ex., tolerància/ajust, acabat o format) i els criteris d'acceptació del resultat.
• Apartat
• Revisa i normalitza formats de dades habituals (p. ex., dates, nombres o textos) per preparar-los per al càlcul i evitar errors en fórmules i funcions.
• Organitza i formata les dades en un full de càlcul (capçaleres, tipus de dades, formats i coherència) per facilitar-ne la cerca, l'ordenació i el filtratge.
• Estructura i classifica les dades amb criteris coherents (camps, categories i etiquetes coherents) i accessibles, utilitzant eines genèriques i específiques per facilitar-ne la cerca, el filtratge i la recuperació.
• Selecciona un dispositiu digital (ordinador, perifèric, telèfon intel·ligent, televisor, assistent, dispositiu portable...) considerant una funcionalitat i un rendiment adequats a necessitats específiques (p. ex., compatibilitat, memòria/emmagatzematge o autonomia).
• Troba ajuda a internet a través de preguntes freqüents i fòrums per resoldre problemes comuns, i aplica una solució bàsica recomanada quan és segura i reversible.
• Reconeix problemes tècnics habituals i els beneficis de buscar assistència en línia consultant recursos bàsics (FAQ/PMF o guies) abans de demanar ajuda.
• Sol·licita ajuda per resoldre problemes tècnics a serveis de suport tècnic o a altres persones, descrivint-los el problema (símptomes o missatges) i indicant-los les comprovacions bàsiques que ja ha fet.
• Segueix les instruccions guiades per resoldre problemes bàsics, com ara comprovar l'alimentació i les connexions, reiniciar el dispositiu i repetir l'acció per solucionar incidències tècniques simples.
• Apartat
• Reconeix signes de problemes tècnics habituals (p. ex., missatges d'error, icona de desconnexió, lentitud o pèrdua d'un document no desat) i els identifica com a incidències comunes.
• Busca ajuda, quan la necessita, per atendre les necessitats de competència digital (p. ex., servei d'ajuda, formador/a, companys o comunitats en línia) i aplica les indicacions bàsiques rebudes.
• Valora l’ús d’eines amb IA per detectar errors o optimitzar paràmetres bàsics d’impressió i en justifica els límits abans d’executar la fabricació.
• Mostra una actitud positiva cap a l'aprenentatge i l'assoliment de la competència digital necessària per a la societat, i practica habilitats bàsiques i persevera davant dificultats, cercant alternatives o ajuda quan cal.
• Identifica recursos i oportunitats concretes per millorar les competències digitals.
• Reconeix que la competència digital és àmplia i requereix una actualització periòdica per a la vida quotidiana i la feina.
• Defineix un encàrrec de fabricació digital especificant-ne el material, les dimensions, els requisits tècnics bàsics (p. ex., tolerància/ajust, acabat o format) i els criteris d’acceptació del resultat.
• Reconeix els beneficis d'identificar i triar grups i comunitats inclusives relacionades amb els seus interessos que puguin afavorir el benestar digital.
• Accedeix a recursos d'aprenentatge en línia i segueix comunitats digitals específiques relacionades amb interessos personals o professionals, i hi participa de manera bàsica (p. ex., consultar continguts o fer una aportació simple).
• Aplica criteris de qualitat de dades (validació, coherència de camps i reducció de duplicats) per reduir la redundància i els errors de processament.
• Protegeix fitxers i continguts digitals configurant i revisant permisos d'accés, o mitjançant encriptació, per evitar-hi l'accés no autoritzat.
• Representa una seqüència simple de passos amb una representació bàsica (p. ex., llista numerada, fletxes o diagrama simple) per visualitzar-ne l’ordre necessari per obtenir un resultat.
• Dona instruccions bàsiques a un sistema computacional per fer tasques simples i ben definides.
• Dissenya esquemes de bases de dades que prioritzen la integritat de les dades i l'accessibilitat i explotació per a múltiples usuaris (rols i necessitats de consulta).
• Identifica exemples comuns d'aplicacions de sistemes d'IA dins d'objectes domèstics connectats (p. ex., reconeixement de veu en altaveus, detecció d'activitat en càmeres o automatitzacions intel·ligents) i reconeix que poden tractar dades de l'usuari o usuària.
• Accedeix a la interfície d'un objecte connectat (IoT) i consulta indicadors bàsics del seu estat (p. ex., activat/desactivat, bateria o alertes).
• Gestiona grans volums d'informació combinant estructures i criteris d'organització (partició, indexació o estratègies de consulta) per garantir-ne el rendiment i la recuperació eficient.
• Reconeix el pensament computacional com una activitat humana que implica afrontar un problema descomponent-lo en passos i ordenant aquests passos (seqüència) per donar instruccions a un ordinador.
• Ajusta les característiques bàsiques dels recursos integrats (mida, resolució i proporcions) per mantenir la qualitat i la coherència del producte final.
• Organitza i relaciona dades utilitzant bases de dades relacionals o documentals per facilitar-ne la consulta, l'actualització i l'explotació posterior.
• Vincula o incrusta objectes (p. ex., taules, gràfics o elements multimèdia) entre documents per mantenir la informació actualitzada, i comprova que els enllaços i permisos funcionin correctament.
• Apartat
• Apartat
• Apartat
• Apartat
• Apartat
• Apartat
• Apartat
• Apartat
• Reconeix que els resultats de cerca de rutes suggerides poden no ajustar-se a la necessitat (temps, mitjà de transport o peatges) i revisa opcions bàsiques abans de seleccionar-ne una.
• Utilitza funcionalitats bàsiques d'un sistema de geolocalització digital per identificar rutes i fer viatges (p. ex., temps estimat i indicacions).
• Identifica els riscos per a la salut musculoesquelètica i per a la vista associats a l’ús prolongat del dispositiu (fatiga visual, tensió cervical o molesties a mans/canells) i els relaciona amb la necessitat de fer pauses i de mantenir una bona postura.
• Identifica exemples de tecnologia quotidiana en què intervé la programació (p. ex., aplicacions, dispositius o serveis digitals).
• Gestiona descàrregues de mapes fora de línia per garantir la capacitat de navegació sense connexió de dades.
• Reconeix que existeixen diversos llenguatges de programació i relaciona, de manera general, que poden servir per a finalitats diverses (p. ex., webs, aplicacions, automatització o tractament de dades).
• Fa tràmits bàsics en línia (presentar declaracions tributàries que no requereixin un certificat digital, pagar taxes o multes, comprar per internet, demanar hora al metge...) amb una entitat (pública o privada) seguint passos simples: accedir al servei, emplenar dades, confirmar l'enviament/pagament i guardar el justificant.
• Utilitza funcionalitats bàsiques de realitat augmentada disponibles en aplicacions habituals per integrar contingut digital en elements de l’entorn físic en una activitat guiada.
• Realitza una prova de restauració a partir d'una còpia de seguretat per validar el procediment de recuperació.
• Ajusta i comprova la precisió de la localització del dispositiu (p. ex., calibratge quan està disponible) per millorar la navegació.
• Reconeix el valor de l'aprenentatge sobre les tecnologies en relació amb els propis interessos i cerca ajuda bàsica (p. ex., guies o tutorials) quan la necessita.
• Selecciona i utilitza una aplicació o un servei digital de manera eficaç per satisfer les necessitats personals, com l'oci o la salut, i les necessitats professionals, com la formació, i en configura opcions bàsiques (p. ex., compte, notificacions o preferències) per fer-ne un ús funcional.
• Compara i valida opcions de ruta segons uns criteris determinats (temps, seguretat, cost o accessibilitat) abans d’iniciar un desplaçament.
• Identifica i comprova les llicències bàsiques per a l’ús de plànols digitals i models d’objectes trobats en línia de manera bàsica, si es permet reutilitzar-los o modificarlos abans d’utilitzar-los.
• Utilitza IA generativa per integrar o reelaborar continguts i aplica criteris d’ús ètic i transparent (indicar l’origen, revisar el resultat i respectar drets i privacitat) abans de compartir-los.
• Navega per un repositori de models d’objectes per cercar, seleccionar i descarregar un model adequat i el prepara per encarregar-ne la fabricació (p. ex., impressió o tall).
• Gestiona les dades personals i la privacitat en una varietat d'entorns digitals.
• Gestiona i depura fitxers i carpetes (localment i al núvol) eliminant duplicats i contingut innecessari i mantenint versions útils per reduir la brossa digital.
• Estableix les preferències per tipus de desplaçament i afegeix informació personalitzada o marcadors als mapes digitals.
• Identifica, de manera bàsica, si un dispositiu està connectat a una xarxa i reconeix que això permet accedir a serveis i compartir recursos.
• Reconeix el concepte de xarxa i la possibilitat de compartir-hi recursos digitals amb altres dispositius (p. ex., fitxers, impressora o connexió).
• Integra continguts de formats diversos utilitzant funcionalitats avançades (p. ex., capes, inserció o vinculació d’objectes) i respectant les seves característiques, per obtenir un resultat coherent i editable.
• Utilitza la geolocalització per planificar rutes (preveure parades, triar alternatives i consultar el trànsit) segons les necessitats de desplaçament.
• Entén els plànols digitals com l’enllaç entre els arxius digitals i la creació d’objectes físics.
• Verifica l'èxit de les còpies de seguretat periòdicament per assegurar-se que les dades siguin recuperables.
• Identifica diversos dispositius habituals de fabricació digital (p. ex., impressora 3D, talladora/gravadora làser, talladora de vinil i fresadora) i relaciona cada dispositiu amb el seu ús bàsic (imprimir, tallar, gravar o fresar).
• Dona suport a altres persones en l'adopció de convencions de nomenclatura organitzativa i estàndards de metadades (etiquetes/camps descriptius) per millorar la coherència, la cerca i la recuperació de la informació dins l'organització.
• Apartat
• Reconeix els signes de falta de connectivitat (icona o missatge d'error, pàgina que no es carrega o dispositiu que no es detecta) com un problema tècnic comú.
• Connecta dispositius o accessoris utilitzant tipus de connectivitat habituals (USB, wifi o Bluetooth) per enllaçar dispositius tecnològics i comprova que la connexió s'ha establert.
• Automatitza la còpia de seguretat periòdica de dispositius i continguts digitals per evitar la pèrdua de dades.
• Identifica els mètodes manipulatius utilitzats per enganyar les persones perquè proporcionin accés a informació sensible.
• Respecta les condicions d’ús o la llicència del recurs a l’hora d’integrar continguts existents en un treball nou.
• Conserva justificants i revisa l’estat dels tràmits o dels pagaments en línia per verificar que l’operació s’hagi completat correctament.
• Utilitza funcions d’integració diverses (p. ex., inserir imatges o enllaços en un document o en una presentació) en aplicacions (processadors de textos, presentacions, editors de vídeo, gestors de continguts, blogs...) mitjançant funcionalitats bàsiques d’inserció o incrustació.
• Desenvolupa i implementa estratègies de gestió de dades especialitzades per a projectes digitals complexos (estructura, permisos, versions i criteris d'arxiu) per garantir la coherència i el control.
• Reconeix que les aplicacions poden tenir llicències o condicions d'ús i identifica, de manera bàsica, què permeten fer (instal·lar/emprar) i quines restriccions poden tenir.
• Instal·la, desinstal·la i actualitza programari i aplicacions amb l'ajuda de botigues o assistents per mantenir-ne el rendiment.
• Reconeix els intents de phishing durant les transaccions en línia i actua adequadament per garantir la seguretat financera (no facilitar credencials, verificar el canal i denunciar l’intent).
• Reconeix els signes típics de robatori d’identitat en els missatges electrònics (urgència, remitent sospitós, enllaços o fitxers adjunts inesperats i petició de dades) i hi respon de forma segura (no clicar, verificar per un altre canal i denunciar/eliminar).
• Distingeix si un recurs obtingut d’un repositori en línia és editable o no editable a partir d’indicis simples (p. ex., tipus de fitxer o opcions d’edició disponibles).
• Efectua operacions bancàries segures i aplica l’autenticació multifactor i verificacions d’operació (confirmació i revisió d’alertes/moviments).
• Ajusta preferències bàsiques del sistema (p. ex., idioma, data i hora o opcions de visualització simples) per personalitzar l'entorn.
• Estableix funcions bàsiques, com l'accés a l'aplicació, la creació de comptes d'usuari o usuària i l'organització d'elements simples de l'escriptori o de la pantalla d'inici.
• Accedeix a repositoris de recursos digitals, com ara plantilles, imatges o animacions, i utilitza una cerca simple per localitzar i obtenir un recurs adequat per a una tasca.
• Defineix i implementa estratègies integrals de gestió de fitxers i carpetes d'un equip per garantir-ne la coherència estructural (estructura, nomenclatura, versions, permisos i criteris de manteniment) i la recuperació eficient.
• Detecta i gestiona intents d'enginyeria social (p. ex., phishing o smishing) verificant el remitent, els enllaços i les peticions de credencials abans d'actuar.
• Organitza una biblioteca personal d’actius digitals (carpetes, etiquetes o col·leccions) amb criteris de classificació i nomenclatura per reutilitzar recursos de manera eficient en projectes.
• Utilitza certificats digitals i serveis de pagament intermedi per identificar-se i pagar de forma segura aplicant verificacions bàsiques abans de confirmar l’operació.
• Utilitza assistents virtuals (bots de conversa) i sistemes d'IA per fer tasques senzilles o trobar informació.
• Fa tràmits i gestions avançades en línia (administració i serveis), i utilitza la identificació i la signatura digital quan correspon.
• Reutilitza continguts de manera responsable citant-ne la font i respectant les condicions d’ús o les llicències quan integra material d’altres en un treball propi.
• Integra recursos de repositoris incorporant l’atribució o citació necessàries segons la llicència i mantenint la traçabilitat de l’origen.
• Combina text i imatges per crear una peça visual bàsica (p. ex., diapositiva o cartell simple) amb títol i informació essencial per comunicar un missatge.
• Configura les planificacions d'actualització automàtica dels sistemes i dels programes per garantir actualitzacions de seguretat periòdiques i reduïr vulnerabilitats.
• Aplica formatació bàsica (tipus i mida de lletra, alineació, espaiat i colors simples) i integra elements (p. ex., imatge) per millorar l’impacte visual.
• Reconeix els indicadors bàsics dels llocs web segurs (p. ex., HTTPS o icones de cadenat) durant les transaccions i decideix no continuar una transacció si detecta senyals de risc.
• Verifica els drets de llicència i ús dels actius digitals que es troben als dipòsits digitals abans de la integració.
• Analitza la intenció darrere del contingut i identifica pescaclics (clickbaits), sensacionalisme o biaix.
• Defineix i aplica rutines d'actualització i neteja l'espai digital de treball (p. ex., eliminació de duplicats i fitxers temporals o revisió d'ubicacions i versions) per evitar l'acumulació i la duplicació d'informació.
• Configura opcions bàsiques d’impressió (previsualització, selecció de pàgines, orientació i escala) per preparar un document per a la sortida en la representació en paper.
• Exporta o desa un document, una presentació o un full de càlcul en un format digital, com ara PDF o llibre electrònic, verificant que la visualització i el contingut es mantenen intactes.
• Compara i avalua diferents dispositius digitals segons les necessitats d’ús i uns criteris bàsics (prestacions, compatibilitat, autonomia, ergonomia i seguretat) per seleccionar l’opció més adequada.
• Gestiona discrepàncies entre fonts establint criteris de priorització (autoritat, evidència i actualització) i documentant la decisió adoptada.
• Defineix els requisits d’estructura, format i audiència d’una tasca d’integració de continguts digitals i els aplica per seleccionar recursos i maquetar el producte final.
• Implementa mesures bàsiques de seguretat per a pagaments i transaccions en línia, verifica el lloc o servei, revisa l’import i el destinatari, i evita compartir dades o codis de verificació amb tercers.
• Analitza les competències digitals pròpies a partir d’evidències d’ús per identificar necessitats específiques de millora i prioritzar objectius.
• Analitza i selecciona recursos de repositoris (p. ex., imatges, àudios o plantilles) segons criteris d’adequació a l’objectiu i a l’audiència, de coherència visual i de qualitat bàsica.
• Implementa cicles de verificació regulars per extreure dades digitals obsoletes o no verificades.
• Aplica normes bàsiques de format estàndard (p. ex., estils d’encapçalament i llistes correctes) en el contingut per millorar l’accessibilitat i la llegibilitat d’un document.
• Apartat
• Aplica elements estructurals bàsics, com encapçalaments, llistes i citacions, per organitzar la informació digital de manera lògica.
• Fa servir els dispositius digitals més comuns, inclosos ordinadors portàtils, telèfons intel·ligents i televisors intel·ligents, i fa accions bàsiques com iniciar/sortir, accedir a una funció o aplicació i ajustar opcions simples.
• Forma altres persones perquè aprenguin a desenvolupar capacitats per avaluar críticament el contingut i detectar la informació errònia o el biaix aplicant criteris i justificacions basades en evidències.
• Explora i compara noves eines i tendències digitals, i selecciona les més adequades per a necessitats personals i professionals (oci, salut/protecció, productivitat i gestió del temps).
• Reconeix en termes generals què és la IA i fa una distinció bàsica entre el que és i no és un sistema d'IA.
• Localitza menús i barres d’eines d’una aplicació per accedir a funcions d’edició i fer modificacions simples (p. ex., copiar/enganxar, ajustar format bàsic o desfer canvis).
• Identifica funcions operatives comunes (obrir, desar, anomenar i desar/exportar, desfer i visualitzar/zoom) a través de diverses eines de creació digital, com ara fitxers o la visualització, per assolir els objectius de creació de contingut.
• Contrasta múltiples fonts per mantenir repositoris/biblioteques d'informació actualitzant o corregint continguts i documentant els canvis per garantir la precisió i la fiabilitat de la informació.
• Aplica mesures senzilles de privacitat, com ara eliminar l’historial de navegació o limitar el seguiment per reduir el rastre digital.
• Aplica transicions i gràfics en moviment de manera coherent per reforçar la narració visual en presentacions o continguts seqüenciats, sense interferir en la claredat del missatge.
• Utilitza assistents virtuals (bots de conversa) i sistemes d'IA per fer tasques senzilles o trobar informació.
• Reconeix en termes generals què és la IA i fa una distinció bàsica entre el que és i no és un sistema d'IA.
• Aplica criteris ètics i de transparència en la gestió de les dades i de la informació en entorns compartits (p. ex., permisos adequats, minimització de dades, respecte de confidencialitat i traçabilitat de canvis) i justifica les decisions de compartició..
• Ajusta o integra continguts digitals per complir amb els requisits de format i estructura, adequant-los a l’audiència i justificant les decisions de maquetació.
• Mostra disposició per explorar diverses eines de creació i tria la que millor s’ajusta per assolir objectius d’expressió personal.
• Formata i maqueta contingut digital aplicant animacions, transicions i interaccions bàsiques per crear dissenys gràfics més clars i atractius, d’acord amb un objectiu comunicatiu.
• Defineix adequadament la configuració de privacitat i les opcions de les aplicacions en línia (p. ex., visibilitat del perfil o dels continguts i permisos d’accés, com ubicació/càmera) per controlar la visibilitat de les dades.
• Configura i optimitza l'emmagatzematge compartit (en núvol o en xarxa) definint una estructura i permisos d'accés per facilitar el treball multiusuari i evitar accessos indeguts o duplicitats.
• Crea un contingut digital simple propi (text, presentació breu o peça multimèdia) per expressar una idea o informació personal amb una estructura mínima (títol i missatge principal).
• Executa escaneigs manuals quan cal i revisa resultats i alertes de seguretat per comprovar l'estat d'integritat del dispositiu.
• Desenvolupa manuals de bones pràctiques per a la recuperació d'informació en un context professional específic.
• Selecciona el programari adequat per crear presentacions o documents senzills basats en el format previst i segons la finalitat.
• Explica de manera bàsica, i amb un exemple, el paper del blockchain per assegurar la integritat o la traçabilitat de les transaccions digitals.
• Edita contingut digital per millorar-ne l’accessibilitat (p. ex., alt-text o jerarquia d’encapçalaments) a fi que sigui més comprensible i navegable.
• Utilitza característiques bàsiques de les eines de creació de contingut per produir i editar text, imatges, vídeos o fitxers d’àudio.
• Aplica una gran varietat de tècniques i pràctiques de prevenció de malware (p. ex., actualitzacions, descàrregues segures, control de permisos i prudència amb arxius adjunts/macros) per protegir els dispositius.
• Estructura documents digitals amb funcionalitats avançades (seccions, marcadors, enllaços interns, referències creuades i índex/taula de continguts) per facilitar la navegació i la coherència del document.
• Avalua l’impacte del big data en la privacitat personal i en les pràctiques de recollida de dades, i identifica mesures bàsiques per reduir l’exposició personal.
• Apartat
• Activa i configura la protecció antimalware i el tallafoc (actualitzacions, escaneigs programats i gestió d'alertes) per reduir el risc d'infecció del dispositiu.
• Configura fitxers i carpetes entre dispositius i aplicacions/serveis per facilitar-ne l'accés, la recuperació i la coherència de versions.
• Descriu casos d’ús bàsics per a tecnologies avançades en la vida quotidiana (p. ex., recomanacions intel·ligents o transaccions segures).
• Reconeix que el tractament de dades de menors i col·lectius vulnerables requereix precaucions addicionals i identifica mesures bàsiques (p. ex., evitar difondre dades identificatives i demanar suport/consentiment quan cal).
• Forma iguals sobre com avaluar l'objectivitat i la veracitat del contingut digital aplicant criteris i casos pràctics per justificar les decisions de fiabilitat.
• Aplica filtratge i ordenació avançats en eines de dades (p. ex., fulls de càlcul) per preparar la informació abans de presentar-la en informes.
• Explica, amb un exemple, com l’aprenentatge automàtic utilitza dades per fer prediccions o recomanacions en serveis digitals.
• Detecta i gestiona intents d'enginyeria social (p. ex., phishing o smishing) verificant el remitent, els enllaços i les peticions de credencials abans d'actuar.
• Crea un contingut digital simple propi (text, presentació breu o peça multimèdia) per expressar una idea o informació personal amb una estructura mínima (títol i missatge principal).
• Reconeix la IA generativa com una de les diverses tecnologies digitals disponibles per donar suport en la creació de contingut simple (p. ex., esborranys o idees) i identifica la necessitat de revisar el resultat abans d’utilitzar-lo.
• Apartat
• Automatitza tasques de formatació repetitiva utilitzant estils i temes.
• Ajuda altres persones a implementar i perfeccionar cerques especialitzades amb eines d'IA, formulant instruccions (prompts) adequades i verificant la qualitat, la traçabilitat i les limitacions dels resultats.
• Identifica riscos específics de compartir dades personals (p. ex., suplantació, perfils falsos o ús no previst) i reconeix que alguns serveis poden usar sistemes automatitzats (incloent-hi la IA) per analitzar dades i personalitzar continguts.
• Identifica els principals tipus de continguts digitals (text, imatge, àudio i vídeo) i alguns formats associats per entendre’n els usos específics.
• Utilitza formes gràfiques i controls bàsics de formulari (camps, caselles, botons...) per crear documents digitals amb interacció guiada per a l’usuari o usuària.
• Aplica convencions de nomenclatura a fitxers digitals i jerarquies a carpetes digitals.
• Configura les planificacions d'actualització automàtica dels sistemes i dels programes per garantir actualitzacions de seguretat periòdiques i reduïr vulnerabilitats.
• Identifica tecnologies avançades, com la intel·ligència artificial, el big data i el blockchain, i n’explica els usos habituals en contextos quotidians.
• Dona suport a altres persones i les assessora en mètodes avançats de cerca, navegació, selecció i contrast d'informació digital a internet, que adapta a l'objectiu i justifica segons uns criteris de qualitat i fiabilitat.
• Utilitza plantilles, estils o una seqüència de passos definida per crear i editar continguts de manera més eficient i coherent.
• Aplica les funcionalitats avançades de les aplicacions (p. ex., corrector, estils/plantilles, filtres i criteris d’ordenació, taules i elements de formulari) per agilitzar l’edició i millorar la qualitat del resultat.
• Defineix i aplica una estratègia personal per classificar, emmagatzemar, gestionar i nomenar fitxers i carpetes amb criteris coherents (p. ex., per projecte/tema, data, tipus de document i nivell d'accés) per facilitar-ne la localització i la gestió.
• TEST_APARTAT_TITLE
• Reconeix que les persones tenen dret a la privacitat i que les dades personals estan protegides. És conscient que hi ha normes i identifica que els serveis ofereixen opcions per gestionar-les (p. ex., configuració o sol·licitud de canvis).
• Detecta i resol incidències habituals de la xarxa domèstica (pèrdua de connexió o dispositiu que no es connecta) aplicant comprovacions bàsiques.
• Identifica i aplica l'autenticació multifactor i utilitza xifratge fort quan està disponible per protegir comptes i comunicacions en serveis digitals.
• Consulta les condicions d’ús i la política de dades d’un servei en línia, n’identifica elements bàsics (ús de dades i opcions de privacitat) i decideix acceptar-les o rebutjarles de manera informada.
• Implementa mesures bàsiques de seguretat (xifratge, wifi robust, contrasenyes fortes, canvi de credencials d’administració i actualitzacions del dispositiu de xarxa) per protegir el trànsit domèstic.
• Configura i revisa periòdicament mesures de seguretat del dispositiu (p. ex., autenticació, bloqueig, permisos i protecció de la comunicació) i en manté les actualitzacions.
• Ajusta la longitud i la càrrega visual del contingut perquè sigui més clar i comprensible per a l’audiència, segons el canal i l’objectiu.
• Connecta dispositius domèstics intel·ligents a la xarxa i aplica mesures bàsiques de seguretat (canvi de credencials per defecte i actualitzacions).
• Analitza com la personalització dels sistemes d'IA pot influir en la informació mostrada (p. ex., comparant resultats amb configuracions o perfils diferents) i aplica mesures bàsiques per reduir-ne l'efecte quan cal.
• Adapta el to, l’estil i el format del contingut digital per adequar-se a diferents plataformes i contextos (socials o professionals) segons les seves condicions de publicació i el públic destinatari.
• Explica com la IA pot facilitar tant ciberatacs com ciberdefensa i aplica mesures de verificació reforçada davant possibles amenaces automatitzades (p. ex., missatges o continguts manipulats).
• Configura la compartició de recursos (fitxers/impressores) a través de múltiples dispositius en una xarxa local i defineix permisos d’accés adequats.
• Combina eines de creació de contingut digital (p. ex., integrar text, imatge i dades) per elaborar un contingut final coherent i justifica les decisions de format segons l’audiència i l’objectiu.
• Apartat
• Apartat
• Crea i edita continguts adequats a l’audiència i a l’objectiu, seleccionant el tipus de contingut més adient i ajustant-ne el to, l’estructura i el format.
• Aplica mesures bàsiques de ciberseguretat per prevenir atacs i infeccions (p. ex., evitar enllaços sospitosos, verificar descàrregues i actuar davant indicis d'infecció) en entorns connectats a la xarxa.
• Analitza sistemàticament fonts digitals especialitzades aplicant criteris explícits (autoritat, evidència, actualització i possibles biaixos) per donar suport en processos complexos de presa de decisions sintetitzant conclusions.
• Verifica i contrasta els resultats que els sistemes d'intel·ligència artificial poden produir (que poden ser inexactes, fins i tot si són plausibles) i assumeix la responsabilitat de comprovar la validesa de la informació abans d'utilitzar-la.
• Configura una xarxa domèstica bàsica (SSID, contrasenya i connexió dels dispositius) i comprova que els dispositius s’hi connectin correctament.
• Abans de compartir dades personals en entorns digitals, valora si són necessàries i aplica precaucions bàsiques (p. ex., minimitzar dades, evitar dades sensibles innecessàries i revisar amb qui es comparteixen).
• Fa cerques en bases de dades específiques i en fonts especialitzades, que selecciona i justifica segons el seu rigor acadèmic o professional.
• Reconeix que les dades personals es recullen i es generen a través d’una gran varietat de fonts i processos digitals habituals (p. ex., formularis de registre, ús d’aplicacions i navegació web).
• Aplica criteris de contrast i verificació i reconeix els límits d'internet com a font única d'informació; complementa la cerca amb fonts alternatives (p. ex., documents oficials, bibliografia, experts o dades primàries) segons el context.
• Revisa i corregeix un contingut digital abans de compartir-lo (coherència, ortografia bàsica, formats i drets d’ús) per assegurar-ne la qualitat i l’adequació.
• Documenta cadenes i criteris de cerca que han funcionat per utilitzar-los en el futur.
• Resol problemes comuns d’aparellament i errors de connexió sense fils.
• Distingeix entre sistemes operatius i programari i identifica el rol general de cadascun en el funcionament d'un dispositiu.
• Compara les característiques de diferents eines de programari per a tasques concretes segons uns criteris definits (funcionalitats, facilitat d’ús, compatibilitat i resultats obtinguts) i en justifica la tria.
• Actualitza i ajusta la configuració dels dispositius principals i perifèrics per mantenir connexions estables.
• Interacciona amb sistemes d’IA de manera intencionada, selectiva i ètica per facilitar la creació de continguts digitals, revisant el resultat, protegint dades sensibles i respectant criteris d’autoria i ús responsable.
• Analitza els desenvolupaments de les tecnologies de cerca digital (capacitats, limitacions i riscos) i formula recomanacions justificades per donar suport en la presa de decisions estratègiques.
• Configura la connectivitat entre dispositius mitjançant connexions cablejades i sense fils (p. ex., USB, Ethernet, wifi, Bluetooth o NFC).
• Distingeix diferències bàsiques entre processos digitals i analògics (p. ex., còpia i edició, emmagatzematge i compartició) i identifica avantatges i riscos dels processos digitals.
• Selecciona i avalua les aplicacions més adequades segons els tipus de contingut digital per modificar aquests continguts de manera eficient, atenent criteris de funcionalitat, compatibilitat i necessitat d’ús.
• Optimitza les cerques aplicant-hi criteris avançats (operadors, sintaxi i filtres) i tenint en compte com funcionen les expressions dels motors de cerca d'informació, i documenta els criteris emprats perquè siguin reutilitzables.
• Formula consultes a un assistent virtual o sistema d'IA, i les refina, per obtenir informació sobre un tema acotat, i verifica els resultats amb fonts alternatives abans d'utilitzar-los.
• Utilitza criteris complexos, com el tipus de contingut, les etiquetes i la data de publicació, per optimitzar els resultats de cerca.
• Identifica les característiques principals del maquinari, el programari i la connectivitat per als dispositius comuns per descriure'n el funcionament general.
• Exporta continguts en formats adequats (p. ex., per compartir-los o imprimir-los) i comprova que es visualitzin correctament en altres dispositius o aplicacions.
• Gestiona opcions bàsiques d’usuari i permisos del sistema (sessions, perfils, privilegis...) per separar usos personals i compartits.
• Tradueix les necessitats d'informació complexes en consultes de cerca digital efectives, ordres o enunciats, i els refina amb paraules clau, filtres i criteris (idioma, data, tipus de contingut i etiquetes) fins a obtenir resultats rellevants.
• Selecciona formats de fitxer, en comprova la compatibilitat entre aplicacions i dispositius i, si cal, n’exporta o en converteix el contingut per garantir-ne l’obertura i l’edició.
• Revisa i gestiona les actualitzacions del sistema operatiu per mantenir-lo segur i funcional, i resol incidències bàsiques quan cal.
• Valora quan és pertinent utilitzar eines amb IA per a la creació de continguts i en justifica els beneficis i les limitacions (qualitat, autoria, privacitat i necessitat de revisió) abans de publicar o compartir els continguts.
• Configura l’escriptori i l’explorador de fitxers (vistes, accessos ràpids i preferències) per millorar l’eficiència del flux de treball.
• Selecciona i justifica l’aplicació adequada per visualitzar, reproduir o editar un contingut digital segons el tipus de fitxer, la finalitat i la compatibilitat.
• Instal·la o actualitza controladors i configura perifèrics quan cal per assegurar el funcionament correcte i la compatibilitat del maquinari.
• Detecta i gestiona intents d'enginyeria social (p. ex., phishing o smishing) verificant el remitent, els enllaços i les peticions de credencials abans d'actuar.
• Gestiona l’espai d’emmagatzematge i l’ús de recursos del sistema (p. ex., aplicacions en execució i fitxers) per mantenir el rendiment del dispositiu.
• Documenta cadenes i criteris de cerca que han funcionat per utilitzar-los en el futur.
• Comprova la credibilitat de l'autor buscant indicadors d'experiència, autoria i transparència.
• Configura la resolució de pantalla, les dreceres d’accés directe i la gestió predeterminada de les aplicacions.
• Analitza els desenvolupaments de les tecnologies de cerca digital (capacitats, limitacions i riscos) i formula recomanacions justificades per donar suport en la presa de decisions estratègiques.
• Configura les planificacions d'actualització automàtica dels sistemes i dels programes per garantir actualitzacions de seguretat periòdiques i reduïr vulnerabilitats.
• Personalitza la configuració d’interacció (p. ex., mida de text, lectura, contrast i veu) en dispositius portàtils i funcions d’assistència per millorar l’accessibilitat.
• Optimitza les cerques aplicant-hi criteris avançats (operadors, sintaxi i filtres) i tenint en compte com funcionen les expressions dels motors de cerca d'informació, i documenta els criteris emprats perquè siguin reutilitzables.
• Fa un ús informat de les eines d’assistència digital, les configura segons les necessitats pròpies o d’altres persones i en revisa l’eficàcia en la tasca.
• Identifica possibles biaixos personals i de sistemes d'IA en la presentació/interpretació de la informació i aplica mesures de contrast (fonts alternatives, verificació i criteris de selecció) per reduir-ne l'impacte.
• Identifica i aplica l'autenticació multifactor i utilitza xifratge fort quan està disponible per protegir comptes i comunicacions en serveis digitals.
• Reconeix que la seguretat depèn de les accions de l’usuari o usuària i de mesures/eines (p. ex., bloqueig de pantalla, actualitzacions i antivirus) que es complementen.
• Eines i tècniques de cerca per arribar directament a fonts més adequades: Selecciona fonts actuals i fiables, amb autoria o entitat responsable identificable, per triar els resultats més adequats per a objectius específics.
• Configura les funcions bàsiques de dispositius digitals comuns, com ara ordinadors, perifèrics, telèfons i televisors intel·ligents, assistents i dispositius portàtils, per adaptar-los a les necessitats d’ús.
• Justifica com la personalització/IA i els interessos comercials poden influir en els resultats mostrats.
• Assumeix el seu paper en la seguretat digital i en la protecció dels dispositius digitals i els seus continguts adoptant hàbits bàsics (bloqueig de pantalla, contrasenyes robustes, actualitzacions i precaució amb enllaços i fitxers adjunts).
• Identifica la fiabilitat i la precisió de les fonts i dels continguts aplicant criteris verificables (autoria, evidències, actualitat i contrast).
• Compara diferents entorns digitals per seleccionar el més eficient per a una tasca determinada segons criteris de funcionalitat, temps i compatibilitat.
• Reconeix què és la ciberseguretat i identifica exemples bàsics de ciberamenaces i ciberatacs (p. ex., phishing, programari maliciós o suplantació d’identitat).
• Configura i revisa periòdicament mesures de seguretat del dispositiu (p. ex., autenticació, bloqueig, permisos i protecció de la comunicació) i en manté les actualitzacions.
• Analitza periòdicament com els entorns digitals i les eines d’assistència poden satisfer necessitats específiques i selecciona les opcions més adequades segons criteris d’eficiència i accessibilitat.
• Utilitza la tecnologia digital i el seu entorn de manera autònoma per assolir objectius personals i professionals, seleccionant les eines adequades i resolent incidències bàsiques del seu entorn digital.
• Classifica i justifica els resultats de cerca digital obtinguts en diferents cercadors o plataformes (p. ex., per intenció de cerca, autoritat de la font, actualitat i coincidència amb altres fonts) per seleccionar els més adequats.
• Explica com la IA pot facilitar tant ciberatacs com ciberdefensa i aplica mesures de verificació reforçada davant possibles amenaces automatitzades (p. ex., missatges o continguts manipulats).
• Contrasta els resultats obtinguts amb diversos cercadors (la majoria amb IA integrada) i en compara la rellevància i la fiabilitat (p. ex., autoria, data i coherència amb altres fonts) per seleccionar informació adequada als seus objectius.
• Aplica mesures bàsiques de ciberseguretat per prevenir atacs i infeccions (p. ex., evitar enllaços sospitosos, verificar descàrregues i actuar davant indicis d'infecció) en entorns connectats a la xarxa.
• Explora i prova eines noves de cerca digital per optimitzar els processos de recuperació i compara els resultats amb l'eina habitual per seleccionar l'opció més eficient segons l'objectiu.
• Identifica i aplica mesures bàsiques de protecció de dispositius, com el bloqueig de pantalla, les contrasenyes fortes i l’autenticació multifactor.
• Utilitza funcionalitats avançades del navegador, inclosa la sincronització entre dispositius per facilitar la recuperació d'informació entre dispositius i la personalització amb extensions.
• Explora periòdicament funcionalitats noves o poc habituals d'eines de cerca i del navegador i n'aplica almenys una en una cerca concreta per millorar.
• Identifica i evita enllaços sospitosos o fitxers adjunts que puguin contenir malware.
• Utilitza eines bàsiques com el programari antivirus o una eina de seguretat bàsica per prevenir executant una anàlisi, i per detectar i eliminar el programari maliciós seguint les indicacions recomanades (p. ex., posar en quarantena o eliminar).
• Apartat
• Identifica les característiques principals del maquinari, el programari i la connectivitat per als dispositius comuns per descriure'n el funcionament general.
• Selecciona el programari adequat per crear presentacions o documents senzills basats en el format previst i segons la finalitat.
• Reconeix la IA generativa com una de les diverses tecnologies digitals disponibles per donar suport en la creació de contingut simple (p. ex., esborranys o idees) i identifica la necessitat de revisar el resultat abans d’utilitzar-lo.
• Utilitza característiques bàsiques de les eines de creació de contingut per produir i editar text, imatges, vídeos o fitxers d’àudio.
• Identifica els principals tipus de continguts digitals (text, imatge, àudio i vídeo) i alguns formats associats per entendre’n els usos específics.
• Identifica problemes socials relacionats amb la tecnologia (p. ex., accés desigual, manca d'alfabetització digital o desinformació) i descriu com poden afectar la participació digital.
• Adopta pràctiques inclusives en l'ús digital (p. ex., oferir ajuda bàsica, compartir instruccions clares i respectar diferents nivells d'habilitat) per contribuir a reduir la bretxa digital.
• Reconeix que les tecnologies digitals poden facilitar l'accés a informació per a l'empoderament, així com el risc d'exclusió digital per les barreres d'accés o els recursos.
• Reconeix els beneficis i els riscos de tenir una identitat digital en activitats habituals en línia (p. ex., visibilitat i accés a serveis, però també rastre digital, privacitat i reputació).
• Utilitza les tecnologies digitals com a eines per a l'aprenentatge, la comunicació i les activitats d'oci en la vida quotidiana.
• Accedeix a plataformes bàsiques per trobar comunitats o serveis públics d'interès.
• Utilitza serveis digitals amb assistència segons sigui necessari per participar en la societat digital, tenint en compte les regulacions que el protegeixen (p. ex., no compartir dades innecessàries i revisar avisos de privacitat).
• Identifica les finalitats principals de les plataformes i els serveis digitals bàsics utilitzats per a la ciutadania (p. ex., informació pública, salut, educació o tràmits).
• Compleix amb les normes d'ús establertes dins d'un entorn de treball col·laboratiu digital específic (p. ex., usar el canal correcte, respectar torns i rols, i seguir pautes bàsiques de nomenclatura o comentaris) durant una tasca compartida.
• Identifica diferències de comportament entre entorns digitals i no digitals (p. ex., permanència dels missatges, manca de gestos i necessitat de claredat en l'escriptura) per mantenir una col·laboració positiva.
• Reconeix les normes conductuals (netiquette) i de comportament respectuós mentre interacciona en espais de treball digitals.
• Col·labora de manera ètica i responsable quan utilitza les eines digitals, respectant les aportacions dels altres (no elimina contingut sense acord), utilitzant un llenguatge respectuós i complint la tasca o el rol assignats.
• Identifica quan una eina col·laborativa incorpora funcions automàtiques amb IA (p. ex., suggeriments o resum) i decideix si la utilitza per facilitar el treball en grup.
• Participa en tasques col·laboratives utilitzant una eina digital adequada (p. ex., document compartit, xat de grup o gestor de tasques) i aporta una contribució observable (afegir/editar contingut o comentar) per assolir un objectiu compartit.
• Verifica i contrasta la informació de diferents fonts abans de distribuir-la digitalment.
• Reconeix que el contingut pot ser compartit de diverses maneres tant pels humans com pels sistemes d'IA.
• Abans de compartir, aplica una comprovació mínima de veracitat i decideix no difondre la informació si no pot verificar-ne l'exactitud.
• Interacciona amb entorns digitals bàsics d'AR/VR utilitzant eines de navegació adequades per a la configuració virtual.
• Identifica les eines bàsiques d'accés a experiències d'AR/VR (p. ex., dispositiu mòbil, ulleres o controladors).
• Distingeix entre realitat física, realitat augmentada i realitat virtual, i identifica com els usuaris i usuàries experimenten aquests diferents entorns.
• Interacciona de manera responsable en espais digitals aplicant normes bàsiques de convivència (respectar torns, usar un llenguatge respectuós i evitar missatges ofensius o repetitius).
• Identifica plataformes de comunitat habituals (xarxes socials, blogs i fòrums) i descriu funcions bàsiques (publicar, comentar, seguir i denunciar continguts).
• Participa en grups col·laboratius a través d'eines digitals (p. ex., grup o fòrum) seguint normes bàsiques de convivència i reconeixent els seus beneficis i limitacions per a la interacció social en comunitat.
• Aplica normes bàsiques en compartir informació: cita l'autoria o la font quan cal, no comparteix dades personals sense consentiment i evita difondre continguts amb drets si no té el permís corresponent.
• Abans de compartir, identifica el propòsit i els destinataris i selecciona una opció de compartició adequada (p. ex., privat, només contactes o enllaç restringit) per preservar la privacitat.
• Reconeix els beneficis i els riscos de compartir contingut a les xarxes socials (p. ex., exposició de dades personals, difusió no controlada i permanència del contingut) i identifica quina informació no és prudent publicar.
• Comparteix fitxers, ubicacions o enllaços web amb altres persones aplicant opcions bàsiques de privacitat (p. ex., destinatari concret o enllaç restringit) i evitant exposar dades personals innecessàries.
• Aplica formats bàsics segons l'eina: en correu (assumpte i cos estructurat), en missatgeria (missatge breu i clar) i en videoconferència (torns de paraula i ús adequat del micròfon).
• Configura funcions bàsiques en una videoconferència (activar/desactivar càmera i micròfon, seleccionar el dispositiu d'àudio i fer una prova breu) segons el context.
• Defineix la configuració personal a les aplicacions de comunicació, incloses les notificacions, els missatges d'estat i les imatges de perfil.
• Ajusta l'estil de comunicació en funció de si la interacció és amb una persona o una màquina (p. ex., un assistent virtual), formulant peticions clares i aportant el context mínim necessari.
• Identifica un mitjà de comunicació adequat per a un context o propòsit determinat, com ara triar entre correu electrònic o missatgeria instantània, segons criteris simples (formalitat, urgència i necessitat de deixar constància).
• Distingeix entre formes síncrones i asíncrones de comunicació digital i selecciona el canal segons criteris simples (p. ex., urgència, necessitat de resposta immediata o disponibilitat dels participants).
• Identifica i utilitza funcions bàsiques de les eines de comunicació digital per interaccionar amb persones individuals i grups de manera efectiva (p. ex., respondre, reenviar, adjuntar o mencionar) i adapta el missatge (to i extensió) al context i al destinatari (persona o grup).
• Apartat
• Apartat
• Identifica i utilitza funcions bàsiques de les eines de comunicació digital per interaccionar amb persones individuals i grups de manera efectiva (p. ex., respondre, reenviar, adjuntar o mencionar) i adapta el missatge (to i extensió) al context i al destinatari (persona o grup).
• Selecciona un tipus de diagrama escollint el format visual bàsic més adequat (p. ex., comparar valors, mostrar una evolució en el temps o parts d'un total) per a un conjunt de dades determinat.
• Crea una presentació visual bàsica d'un conjunt de dades utilitzant diagrames, gràfics o línies de temps per facilitar-ne una interpretació ràpida.
• Utilitza fórmules i funcions (operacions aritmètiques i funcions de rang com SUMA o COMPTA) per fer càlculs matemàtics bàsics.
• Aplica format bàsic a dades numèriques en un full de càlcul (p. ex., decimals, percentatges o moneda) i n'ajusta la presentació (amplada de columnes, capçaleres...) per millorar la llegibilitat de la taula.
• Organitza dades numèriques recollides en una tasca, estructurant-les en una taula i aplicant-hi criteris simples d'ordenació o agrupació (p. ex., per data, categoria o valor) per donar-los significat.
• Identifica la diferència entre fitxer públic i privat, i reconeix quan és necessari protegir l'accés amb contrasenya en funció del contingut.
• Configura un fitxer com a públic o privat en funció del seu contingut i, quan cal, el protegeix amb una contrasenya d'acord amb les condicions d'ús.
• Utilitza una eina de gestió de dades (gestor de contactes/adreces d'interès/control de despeses/llista de tasques) per classificar la informació amb operacions bàsiques (etiquetar, ordenar o agrupar) segons un objectiu.
• Aplega i registra dades utilitzant fulls de càlcul o aplicacions específiques per gestionar, per exemple, llistes de tasques i despeses amb criteris simples (categoria/data/prioritat).
• Actualitza i organitza una llista de contactes digitals (alta/baixa/modificació de dades bàsiques) classificant-los amb criteris simples (etiqueta/grup/categoria) segons un objectiu.
• Apartat
• Utilitza una eina de gestió de dades (gestor de contactes/adreces d'interès/control de despeses/llista de tasques) per classificar la informació amb operacions bàsiques (etiquetar, ordenar o agrupar) segons un objectiu.
• Aplega i registra dades utilitzant fulls de càlcul o aplicacions específiques per gestionar, per exemple, llistes de tasques i despeses amb criteris simples (categoria/data/prioritat).
• Actualitza i organitza una llista de contactes digitals (alta/baixa/modificació de dades bàsiques) classificant-los amb criteris simples (etiqueta/grup/categoria) segons un objectiu.
• Identifica la brossa digital i suprimeix arxius redundants o temporals per mantenir l'organització i alliberar espai d'emmagatzematge.
• Reconeix funcions bàsiques d'eliminació i recuperació, i identifica com pot restaurar un fitxer eliminat per error.
• Distingeix l'emmagatzematge local, extern i al núvol i selecciona el més adequat segons una necessitat indicada (accessibilitat, portabilitat o disponibilitat del dispositiu).
• Copia o mou fitxers entre ubicacions o entre diferents dispositius físics.
• Desa o elimina fitxers per alliberar espai de forma efectiva en diferents entorns digitals.
• Reconeix ubicacions d'emmagatzematge i identifica que els fitxers es poden desar en dispositius locals, memòria externa o serveis al núvol.
• Organitza i classifica fitxers en carpetes utilitzant criteris simples (tema, data o activitat) per facilitar-ne la cerca posterior.
• Consulta i identifica les propietats bàsiques del fitxer, i en reconeix característiques com el tipus, la mida, la ubicació i la data.
• Descarrega i desa arxius en una ubicació indicada i realitza gestions bàsiques de fitxers (recuperar, moure i eliminar) segons una necessitat concreta.
• Identifica indicis bàsics de desinformació, sensacionalisme o biaix en continguts digitals.
• Identifica indicis bàsics de desinformació, sensacionalisme o biaix en continguts digitals.
• Actua amb cautela en la interpretació de la informació i el contingut en l'entorn digital.
• Actua amb cautela en la interpretació de la informació i el contingut en l'entorn digital.
• Tradueix les necessitats d'informació a consultes o ordres (prompts), especialment per a eines que utilitzen IA, per tal de filtrar els resultats.
• Delimita els resultats d'una cerca utilitzant recursos simples per reduir els resultats al contingut més rellevant.
• Refina els resultats de cerca utilitzant filtres de cerca per tipus de contingut (imatges, notícies...), idioma i dates de publicació.
• Analitza la fiabilitat de les fonts i els continguts d'informació digital a través de criteris d'avaluació bàsics, com l'autoria, la data d'actualització, l'entitat/responsable i la presència de referències o enllaços.
• Comprova les dates de publicació per verificar que la informació és actual i rellevant per a l'objectiu.
• Identifica indicis bàsics que facin pensar que un contingut pot haver estat generat o assistit per IA i reconeix la necessitat de verificar-ne l'origen i l'autoria abans d'utilitzar-lo.
• Selecciona fonts d'informació identificables i verificables, com ara institucions governamentals, universitats o mitjans de comunicació reconeguts, i evita fonts sense autoria o sense referències clares.
• Utilitza una eina de cerca amb IA per obtenir informació bàsica i comprova si la resposta respon a l'objectiu revisant la font o els enllaços associats.
• Descarta resultats de baixa qualitat i prioritza les fonts que compleixen millor l'objectiu de recerca definit.
• Selecciona el tipus de contingut més adequat, com ara documents PDF, pàgines web o vídeos, segons la necessitat de la cerca.
• Reconeix la informació irrellevant a partir d'elements visibles (p. ex., títol, fragment, paraules clau o format) i entén que els resultats de cerca poden incloure contingut que no compleix els objectius especificats.
• Utilitza la funció de cerca dins d'una pàgina (p. ex., «Cerca a la pàgina») per localitzar paraules o fragments, i la diferencia d'una cerca al web amb un cercador.
• Diferencia entre navegació i cerca, i entén que la navegació funciona amb enllaços directes, mentre que la cerca utilitza paraules clau per trobar informació a través de múltiples navegadors.
• Identifica l'origen d'un contingut digital (lloc web, assistent d'IA o la pàgina en què es publica) i el diferencia del contingut (el que s'hi diu o s'hi mostra).
• Reconeix que els resultats d'una cerca poden variar depenent de l'eina (cercador web, assistent d'IA o cerca dins d'un lloc/pàgina) i de la forma en què especifica una consulta de cerca.
• Desa i recupera credencials amb el gestor de contrasenyes del navegador (o equivalent) per emmagatzemar-les i accedir-hi quan cal i no haver d'anotar-les en llocs poc segurs.
• Configura opcions bàsiques del navegador, com ara la pàgina d'inici, l'idioma preferit i els diccionaris de verificació ortogràfica.
• Desa i organitza adreces d'interès (marcadors) creant carpetes i guardant enllaços per recuperar-los fàcilment més endavant.
• Accedeix a webs coneguts escrivint-ne l'URL a la barra d'adreces i, si no en coneix l'adreça, fa una cerca amb la barra d'adreces o amb el cercador predeterminat.
• Gestiona les pestanyes del navegador (obrir, tancar i canviar de pestanya) per mantenir obertes diverses pàgines durant una mateixa tasca.
• Identifica diferències bàsiques entre una cerca web tradicional i una eina de cerca amb IA (p. ex., tipus de resposta i com es presenten els resultats) a partir de l'ús.
• Apartat
• Gestiona les pestanyes del navegador (obrir, tancar i canviar de pestanya) per mantenir obertes diverses pàgines durant una mateixa tasca.
• Identifica diferències bàsiques entre una cerca web tradicional i una eina de cerca amb IA (p. ex., tipus de resposta i com es presenten els resultats) a partir de l'ús.
• Realitza cerques bàsiques d'informació amb un cercador web formulant paraules clau d'acord amb la necessitat (tema, lloc, data o tipus de contingut).
• Tradueix les necessitats d’informació a consultes o ordres (prompts), especialment per a eines que utilitzen IA, per tal de filtrar els resultats.
• Delimita els resultats d’una cerca utilitzant recursos simples per reduir els resultats al contingut més rellevant.
• Refina els resultats de cerca utilitzant filtres de cerca per tipus de contingut (imatges, notícies...), idioma i dates de publicació.
• Analitza la fiabilitat de les fonts i els continguts d’informació digital a través de criteris d’avaluació bàsics, com l’autoria, la data d’actualització, l’entitat/responsable i la presència de referències o enllaços.
• Comprova les dates de publicació per verificar que la informació és actual i rellevant per a l’objectiu.
• Identifica indicis bàsics que facin pensar que un contingut pot haver estat generat o assistit per IA i reconeix la necessitat de verificar-ne l’origen i l’autoria abans d’utilitzar-lo.
• Selecciona fonts d’informació identificables i verificables, com ara institucions governamentals, universitats o mitjans de comunicació reconeguts, i evita fonts sense autoria o sense referències clares.
• Utilitza una eina de cerca amb IA per obtenir informació bàsica i comprova si la resposta respon a l’objectiu revisant la font o els enllaços associats.
• Descarta resultats de baixa qualitat i prioritza les fonts que compleixen millor l’objectiu de recerca definit.
• Selecciona el tipus de contingut més adequat, com ara documents PDF, pàgines web o vídeos, segons la necessitat de la cerca.
• Reconeix la informació irrellevant a partir d’elements visibles (p. ex., títol, fragment, paraules clau o format) i entén que els resultats de cerca poden incloure contingut que no compleix els objectius especificats.
• Utilitza la funció de cerca dins d’una pàgina (p. ex., «Cerca a la pàgina») per localitzar paraules o fragments, i la diferencia d’una cerca al web amb un cercador.
• Diferencia entre navegació i cerca, i entén que la navegació funciona amb enllaços directes, mentre que la cerca utilitza paraules clau per trobar informació a través de múltiples navegadors.
• Identifica l’origen d’un contingut digital (lloc web, assistent d’IA o la pàgina en què es publica) i el diferencia del contingut (el que s’hi diu o s’hi mostra).
• Reconeix que els resultats d’una cerca poden variar depenent de l’eina (cercador web, assistent d’IA o cerca dins d’un lloc/pàgina) i de la forma en què especifica una consulta de cerca.
• Desa i recupera credencials amb el gestor de contrasenyes del navegador (o equivalent) per emmagatzemar-les i accedir-hi quan cal i no haver d’anotar-les en llocs poc segurs.
• Desa i recupera credencials amb el gestor de contrasenyes del navegador (o equivalent) per emmagatzemar-les i accedir-hi quan cal i no haver d’anotar-les en llocs poc segurs.
• Configura opcions bàsiques del navegador, com ara la pàgina d’inici, l’idioma preferit i els diccionaris de verificació ortogràfica.
• Desa i organitza adreces d’interès (marcadors) creant carpetes i guardant enllaços per recuperar-los fàcilment més endavant.
• Accedeix a webs coneguts escrivint-ne l’URL a la barra d’adreces i, si no en coneix l’adreça, fa una cerca amb la barra d’adreces o amb el cercador predeterminat.
• Gestiona les pestanyes del navegador (obrir, tancar i canviar de pestanya) per mantenir obertes diverses pàgines durant una mateixa tasca.
• Identifica diferències bàsiques entre una cerca web tradicional i una eina de cerca amb IA (p. ex., tipus de resposta i com es presenten els resultats) a partir de l’ús.
• Realitza cerques bàsiques d’informació amb un cercador web formulant paraules clau d’acord amb la necessitat (tema, lloc, data o tipus de contingut).
• Crear accés directe
• Modificar la taula
• Com fer sèries de dades
• Personalitzar el teclat i les barres d'eines
• Personalitzar barres d'eines
• Personalització de les animacions (segona part)
• Filtres avançats
• Ordenar dades amb filtres
• Diferència entre vincular i incrustar
• Crear càlculs amb dades de la taula dinàmica
• Protegir un document amb paraules clau
• Tipus de gràfiques
• Tipus de diagrames
• Rutes predefinides d'arxius
• Sessió 08
• Els marcadors
• Configurar seccions i columnes
• Configurar marges en els documents
• Identificar els menús d'opcions
• Inserir imatges i formes a les diapositives
• Com inserir text a les diapositives
• Organitzar les diapositives
• Crear la presentació a partir d’una diapositiva en blanc
• La vista prèvia d’impressió
• Les diferents maneres d’imprimir
• Les vistes
• El desat i el desat automàtic
• Crear presentacions
• Temes, transicions i animacions
• Identificar les parts de la pantalla
• Compartir documents
• Exemples de màscares d'entrada i regla de validació
• Plantilles
• Barres d'eines
• Combinació per correspondència
• Regles per a la comunicació en els fòrums
• Pregunta 11 - Incloure al final un índex on aparegui un llistat amb les paraules principals i les pàgines on apareixen
• Com fer servir l'assistent de funcions (2)
• Les diferents maneres de desar
• Els diferents tipus de cerca de dades
• Referències relatives i absolutes en les formules
• Aplicar formats al full de càlcul
• Aplicar estils a les cel·les
• Com cercar informació dins del full de càlcul
• Ordenar dades alfabèticament i numèricament
• Editem el disseny de l'informe de dades
• El DVD
• Els diferents formats dels fitxers de so
• CYMK
• RGB
• Conceptes dels fitxers de so
• Modificar el so amb Audacity
• Diferència entre Índex i Taula de contingut
• Modificar els ajustos de les imatges
• Els diferents formats
• Com demanar hora al CAP i altres tràmits del CatSalut
• Com imprimir els fulls de càlcul
• Com copiar, moure i altres accions en els fulls de càlcul
• Com desplaçar-se directament a una cel·la
• Com fer canvis automàtics de continguts de cel·les
• Sessió 07
• Sessió 06
• Sessió 01
• Sessió 04
• Sessió 02
• Sessió 05
• Sessió 03
• Transformació de la regió
• Els diferents tipus de gràfiques que podem fer a partir de les dades
• Crear gràfiques
• Les vistes dels fulls de càlcul
• Com fer referències entre els fulls de càlcul
• Com podem treballar amb diversos fulls de càlcul
• Aplicar els filtres de dades
• Mini pràctica - Format avançat
• Mini pràctica de tabulacions
• Els navegadors que hem de coneixer
• Configurar carta model
• Emprar l’assistent de combinació de correu
• Estils
• Plantilles
• Gràfiques
• Formes
• Editar la posició de les imatges
• Inserir imatges
• Substitució de paraules
• Recerca de paraules
• Instal·lar i configurar el corrector ortogràfic i gramatical en un idioma determinat
• El corrector ortogràfic
• Marges
• Seccions en els documents
• Numeracions i vinyetes
• Salt de pàgina
• Copiar el format
• Lletra capital
• Què és el Sagnat de dreta?
• Què és el Sagnat francès?
• Cóm s’aplica el sagnat de primera línia?
• Què és el sagnat? (la sangria en castellà)
• Com personalitzar tabulacions
• Els tipus de tabulacions
• Com fer una tabulació
• Fer servir les plantilles per crear presentacions
• Reverberació
• Pregunta 14 - Filtrar registres amb el filtre estàndard
• Pregunta 13 - Assistent per importar dades en un full de càlcul
• Pregunta 15 - Respecte als arxius d'audio que s'incorporen a les presentacions
• Pregunta 14 - Pugem la nostra presentació mitjançant un programa FTP
• Pregunta 05 - L'aspecte més important per dissenyar una presentació
• Pregunta 13 - Per inserir una taula en una presentació
• Pregunta 12- Respecte al format de les presentacions
• Pregunta 12 - Extreure conclusions d'un gràfic
• Pregunta 11 - Durant la presentació l’orador pot veure les notes...
• Pregunta 11 - Terme estadístic que correspon a cada element
• Pregunta 10 - Elements que pots definir en una plantilla de disseny
• Pregunta 09 - Quan deses una presentació de diapositives com una pàgina web
• Pregunta 08 - Quan deses una presentació de diapositives com una pàgina web i la pujes amb un programa FTP
• Compàs
• Ampliació
• Crear subtotals a les taules dinàmiques
• Pregunta 07 - Respecte a les animacions de les diapositives
• Pregunta 06 - Inserir un vídeo i modificar el tamany
• Pregunta 04 - Crear patró de diapositives
• Pregunta 03 - Presentacions personalitzades
• Pregunta 02 - Modificacions de les imatges en les presentacions
• Pregunta 01 - Presentació en un auditori
• Pregunta 10 - Funció SUMAPRODUCTE
• Pregunta 09 - Formules per comptar dates
• Pregunta 08 - Dades d'origen d'una gràfica
• Pregunta 07 - Subtotals
• Pregunta 06 - Format condicional
• Pregunta 05 - Consolidar dades repartides en diferents fulls
• Pregunta 04 - Precisió en una línia de tendència
• Pregunta 03 - Ús de gràfics
• Pregunta 02 - Disposició de la taula dinàmica
• Pregunta 01 - Representar línia de tendència amb una gràfica
• Pregunta 10 - Filtrar registres en la combinació de correspondència
• Pregunta 09 - Referència a una cita per un document imprés
• Pregunta 08 - Processadors en línia
• Pregunta 07 - Inserir gràfica d'un full de càlcul
• Pregunta 06 - Plantilles
• Pregunta 05 - Espai en les llistes numerades
• Pregunta 04 - Contrasenyes
• Pregunta 03 - Hipervincles
• Pregunta 02 - Marcar errors amb el corrector ortogràfic
• Pregunta 01 - Ubicació dels fitxers per defecte
• Sessió 06
• Indexar més d'un camp
• Vídeo 5 - Informes
• Indexar els camps de dades
• Vídeo 7 - Formularis
• Vídeo 4 - Consultes
• Vídeo 3 - Relacions
• Vídeo 2 - Crear més taules amb claus secundàries
• Vídeo 1 - Crear la base de dades i les primeres taules
• L'analitzador de base de dades
• Apartat
• Tipus de relacions de dades
• Exemple de relacions de dades entre taules
• Copiar dades de les taules i duplicar-les
• Màscara d'entrada per a data i hora
• Formats de text
• Formats genèrics
• Formats de data i hora
• Formats de nombres
• Formats predefinits
• Veiem casos de diferents validacions de dades
• Apartat
• Fosa d'entrada i de sortida
• Afegir àudio en un vídeo
• Girar el vídeo
• Capturar un fotograma del vídeo (instantània)
• Modificar la velocitat del vídeo
• Importar i afegir vídeos i moure'ls
• Retallar vídeo
• Relació d'aspecte
• Programes per editar vídeo
• Filtre passa-alt i filtre passa-baix
• Reducció de soroll
• Bucle (repeteix)
• Invertir (Revertir)
• Fosa d'obertura o de tancament
• Equalització
• Eco
• Compressor
• Canviar la velocitat
• Canviar el to (canviar l'altura)
• Greus i aguts
• Amplificar
• Combinar pistes
• Extreure un fragment d'audio
• Pista d'etiquetes i pista de temps
• Edició de les pistes de so
• Teoría de les pistes de so
• L'entorn del programa audacity
• Instal·lar audacity
• Representar gràfiques amb dues escales numèriques
• El menú capes
• Crear un grup de capes
• Compondre capes
• Crear capes noves
• Canal Alfa
• Propietats de les capes
• Filtres artistics
• Filtres combina
• Filtres de detecció de vores
• Filtres de llums i ombres
• Filtres de soroll
• Filtres Compon (renderització)
• Filtres mapa
• Filtres decora
• Filtres de distorsions
• Filtres de millora
• Filtres de difuminat
• Característiques comunes dels filtres
• Reestablir el darrer filtre
• Apartat
• Tornar a mostrar el darrer filtre
• Repetir el darrer filtre
• Introducció als filtres
• Crear un traçat a partir d'una imatge
• Apartat
• Dibuixar formes vectorials
• Dibuixar formés més complexes
• Dibuixar línies rectes, rectangles i el·lipses
• Text
• Capturar un color
• Camins
• Dessaturar
• Reduir el nombre de colors
• Corbes de color
• Nivells de color
• Llindar blanc i negre
• Brillantor i contrast
• Apartat
• To i Saturació
• Balanç de color
• Capgirar
• Perspectiva
• Inclinar
• Escapçar
• Apartat
• Escala (ajustar la mida)
• Eina Moure
• Alinear
• Taca i Ferro roent
• Difuminar i ressaltar
• Clonar amb perspectiva
• Clonar i Cicatritzar
• Cubell i degradat
• Pincell
• Eines de selecció
• La caixa d'eines
• Exemple bàsic de combinació de correu amb LibreOffice
• Pràctica guiada - Creació de taules
• Efecte d'ombrejat
• Diferències entre els tipus de presentacions
• Treballar amb presentacions en el núvol
• Personalitzar icones amb macros assignades
• Treballar amb macros
• Crear, desar i executar macros
• Comprendre el concepte de macro
• Crear hipervincles a altres arxius de programari diferent
• Crear hipervincles a correus electrònics
• Crear hipervincles a pàgines d'internet
• Crear hipervíncles a altres documents
• Crear i manipular botons d'acció
• Afegir auto-correccions
• Evitar la correcció de paraules escrites en majúscules
• Canviar l'idioma de la presentació
• Canviar de diccionari
• Afegir paraules al diccionari
• Inserir notes i comentaris
• Crear i manipular plantilles
• Crear i manipular patrons
• Voltejar un objecte
• Ordenació d'objectes
• Efecte 3D
• Apartat
• Modificació de títols especials
• Inserció d'un organigrama
• Inserció d'àudio i vídeo
• Inserció de gràfiques
• Inserció de taules
• Combinació de colors
• Modificar el color de les fonts
• Modificar el color de línia
• Apartat
• Inserció d'efectes de so
• Configuració de la durada de les transicions
• Transicions entre diapositives
• Personalització de les animacions (primera part)
• Animacions de textos
• Animacions d'objectes
• Animacions de diapositives
• Gravar una narració
• Inserir intervals
• Fer una presentació de tipus exposició
• Fer una presentació de tipus individual
• Fer una presentació de tipus orador
• Escriure funcions a mà (sense assistent)
• Què es aixo d'importar i exportar fitxers?
• Activitat 3 - Combinació de correspondència
• Aplicar formats avançats
• Modificar les propietats d'una taula
• Modificar el disseny d'una taula
• La cerca de dades dintre d'una taula
• Emprar la utilitat de valicació automàtica de les dades
• Definir una taula de dades amb la vista de disseny
• Utilitzar referències relavites i absolutes en les macros
• Treballar amb macros
• Executar macros
• Desar macros
• Crear, desar i executar una macro
• Comprendre el concepte de macro
• Eliminar escenaris
• Genarar resums amb els escenaris
• Generar taules dinàmiques a partir dels escenaris
• Editar i modificar dades dels escenaris
• Crear escenaris
• Matemàtiques i subtotals
• Afegir percentatges a les gràfiques circulars
• Agrupar dades de forma personalitzada
• Agrupar dades de forma automàtica
• Modificar l'aspecte de la taula dinàmica
• L'assistent de taules dinàmiques
• Modificar la font de dades d'una gràfica
• Afegir percentatges a les gràfiques circulars
• Agefir efectes a les gràfiques
• Afegir rètols de dades
• Representar gràfiques 3D i modificar les seves propietats
• Canviar ubicació de la gràfica
• Personalitzar estils i models de gràfiques
• Representar tendències a les gràfiques
• Representar marges d'error a les gràfiques
• Emprar diferents tipus de gràfiques en una mateixa representació (gràfics combinats)
• Crear gràfiques amb diferents estils
• Detectar i auditar fórmules
• Recercar objectius
• Funcions de forma tridimensional
• Matemàtiques i Subtotals
• Funcions de recerca
• Funcions financeres
• Funcions estadístiques
• Funcions de text
• Personalitzar plantilles
• Desar fitxers com a plantilles
• Modificar plantilles de dades
• Obrir plantilles de dades
• Consolidar dades entre diferents fitxers
• Actualitzar dades vinculades entre fitxers
• Fer servir cel·les de diferents fitxers
• Compartir un fitxer entre diferents usuaris
• Ocultar cel·les
• Bloquejar cel·les
• Habilitar paraules clau per obrir o modificar un full
• Protegir fitxers
• Protegir fulls
• Eliminar o modificar filtres
• Apartat
• Emprar multiples criteris de filtre alhora
• Crear criteris de filtre avançat
• Filtrar dades amb lògica booleana
• Apartat
• Validar dades
• Prioritzar formats condicionals
• Aplicar diferents condicions per al format d'una cel·la
• Format condicional
• Reduir i augmentar el sagnat de les cel·les
• Reduir i augmentar els decimals
• Canviar a diversos formats (monetari, milers, percentatge, personalitzat)
• Copiar, enganxar i tallar especial
• Mini-pràctica guiada amb rangs
• Canvira les cel·les que formen un rang
• Emprar rangs a funcions
• Emprar i modificar un rang
• Assignar nom a un rang
• Crear i eliminar un rang
• Fer servir l'assistent d'importació
• Importar i exportar gràfiques
• Exportar dades a altres formats
• Exportar dades a format text i altres formats
• Importar dades de format de programari de propietat a format de programari lliure
• Apartat
• Importar dades de format de programari lliure a format de programari de propietat (i a l'inrevés)
• Crear botons de comandaments personalitzats
• Mostrar, modificar i ocultar barres d'eines
• Treballar amb macros
• El concepte de macro
• Crear hipervincles
• Crear formularis
• El concepte del formulari
• Exemple pràctic de combinació de correu
• Assistent de combinació de correu
• Afegir autocorreccions
• Correccions - Evitar la correcció de paraules en majúscules
• Canviar idioma del document
• Revisar ortografía y gramática en un altre idioma
• Diccionari - Canviar de diccionari i afegir paraules
• Opcions de desament automàtic
• Títols especials
• Apartat
• Imatges i autoformes
• Crear quadres de text
• Dividir el document
• Canviar la visualització de la pantalla
• Creació i actualització d'índex
• Crear taules de contingut
• Apartat
• Crear índex automàtics
• Enllaçar índex amb continguts
• Fer servir fitxers d'índex
• Actualitzar l'índex
• Apartat
• Crear paraules d'índex
• Crear taules de contingut
• Canvis i versions del document
• Treballar de forma colaborativa amb el processador de text
• Inserir comentaris
• Inserir notes a peu de pàgina
• Instal·lar i fer servir l'editor d'equacións
• Fer modificacions al so
• Apartat
• Formats de so
• Els fitxers de so
• Apartat
• Canviar els formats
• Els perfils de color RGB i CMYK
• El tipus de format gràfic
• Apartat
• Com fer servir l'assistent de funcions (1)
• Formats
• Estils
• Emprar les funcions de recerca
• Apartat
• Crear taules
• Com puc crear una lletra capital personalitzada?
• Com configurar la lletra capital?
• Què és Sagnat de primera línia?
• Com configurar els sagnats
• Formularis
• Disseny de consultes
• Relacions entre taules
• Propietats i indexs
• Introduir dades en la fulla de dades
• Canviar l’estructura de les taules
• Crear una base de dades
• Fem etiquetes
• Editar l'informe un cop creat
• Crear consultes
• Creem consultes que impliquen recopilar informació de diferents taules
• Repensem la base de dades i fem una altra taula per relacionar-la
• Fem Informes amb l'assistent
• Crear Formularis amb l'assistent
• Crear Relacions entre taules
• Pràctica guiada - Com cercar i aplicar filtres

Qüestionaris

• acTIC - Nivell avançat - Preguntes barrejades - Tanda 08
• acTIC - Nivell avançat - Preguntes de comprensió lectora exigent - Tanda 07
• acTIC - Nivell avançat - Preguntes especial de procediments - Tanda 06
• acTIC - Nivell avançat - Preguntes especial de definicions - Tanda 05
• acTIC - Nivell avançat - Preguntes barrejades - Tanda 04
• acTIC - Nivell avançat - Preguntes barrejades - Tanda 03
• acTIC - Nivell avançat - Preguntes barrejades - Tanda 02
• acTIC - Nivell avançat - Preguntes barrejades - Tanda 01
• acTIC - Nivell mitjà - Preguntes barrejades - Tanda 08
• acTIC - Nivell mitjà - Preguntes de comprensió lectora exigent - Tanda 07
• acTIC - Nivell mitjà - Preguntes especial de procediments - Tanda 06
• acTIC - Nivell mitjà - Preguntes barrejades - Tanda 02
• acTIC - Nivell mitjà - Preguntes especial de definicions - Tanda 05
• acTIC - Nivell mitjà - Preguntes barrejades - Tanda 04
• acTIC - Nivell mitjà - Preguntes barrejades - Tanda 03
• acTIC - Nivell mitjà - Preguntes barrejades - Tanda 01
• acTIC - Nivell bàsic - Preguntes barrejades - Tanda 08
• acTIC - Nivell bàsic - Preguntes de comprensió lectora exigent - Tanda 07
• acTIC - Nivell bàsic - Preguntes especial de procediments - Tanda 06
• acTIC - Nivell bàsic - Preguntes especial de definicions - Tanda 05
• acTIC - Nivell bàsic - Preguntes barrejades - Tanda 04
• acTIC - Nivell bàsic - Preguntes barrejades - Tanda 03
• acTIC - Nivell bàsic - Preguntes barrejades - Tanda 02
• acTIC - Nivell bàsic - Preguntes barrejades - Tanda 01
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 3 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 3 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 3 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 05 (nivell 3 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 04 (nivell 3 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 3 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 3 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 3 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 04 (nivell 3 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 3 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 3 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 3 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 3 - Àrea 2)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 3 - Àrea 2)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 3 - Àrea 2)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 3 - Àrea 1)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 3 - Àrea 1)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 3 - Àrea 1)
• Qüestionari sobre la Competència 04 (nivell 2 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 2 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 2 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 2 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 05 (nivell 2 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 04 (nivell 2 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 2 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 2 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 2 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 04 (nivell 2 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 2 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 2 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 2 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 2 - Àrea 2)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 2 - Àrea 2)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 2 - Àrea 2)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 2 - Àrea 1)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 2 - Àrea 1)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 2 - Àrea 1)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 1 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 04 (nivell 1 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 1 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 1 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 1 - Àrea 5)
• Qüestionari sobre la Competència 05 (nivell 1 – Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 04 (nivell 1 - Àrea 4)
• Test Autoavaluació Nivell Avançat (Transformador)
• Test Autoavaluació Nivell Mitjà (Actiu)
• Test de nivell - Bàsic, mitjà o avançat
• Test Autoavaluació Nivell Bàsic (Participant)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 1 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 1 - Àrea 4)
• Qüestionari sobre la Competència 04 (nivell 1 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 1 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 1 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 1 - Àrea 3)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 1 - Àrea 2)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 1 - Àrea 2)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 1 - Àrea 2)
• Qüestionari sobre la Competència 03 (nivell 1 - Área 1)
• Qüestionari sobre la Competència 02 (nivell 1 - Área 1)
• Qüestionari sobre la Competència 01 (nivell 1 - Área 1)
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• Qüestionari
• N1 - A1 - Competència 01 - Preguntes de repàs 01
• Qüestionari de repàs N1-A1-C01
• ACTIC 2026 - NB - A1 - C1.1 - I1.1.1 - RA01 - Repàs - Tanda 01
• NA - C6 - Preguntes per repassar conceptes
• Qüestionari de la competència 8 del nivell avançat
• Preguntes de la competència 4 – Nivell avançat
• Preguntes de bases de dades
• Qüestionari de la competència 7 del nivell Avançat
• Qüestionari de la Competència 1 del Nivell Mitjà
• Batería de preguntes acTIC nivell Mitjà
• Preguntes de la competència 2 del nivell mitjà
• Competència 4 – Nivell avançat
• Preguntes de la competència 8 - Nivell mitjà
• Qüestionari de la Competència 4 del Nivell Mitjà
• Disseny d'objectes
• Qüestionari
• Qüestionari de la competència 6 - Nivell mitjà
• Qüestionari de la competència 5 del nivell Mitjà
• Qüestionari 6 de la competència 3 del nivell Mitjà
• Qüestionari 5 de la competència 3 del nivell Mitjà
• Qüestionari 4 de la competència 3 del nivell Mitjà
• Qüestionari 3 de la competència 3 del nivell Mitjà
• Qüestionari 2 de la competència 3 del nivell Mitjà
• Qüestionari de la competència 7
• Qüestionari 1 de la competència 3 del nivell Mitjà

Competència Categories

• Àrea 1
• Àrea 1
• Àrea 1
• Àrea 2
• Àrea 2
• Àrea 2
• Àrea 3
• Àrea 3
• Àrea 3
• Àrea 4
• Àrea 4
• Àrea 4
• Àrea 5
• Àrea 5
• Àrea 5
• Competència 0
• Competència 1
• Competència 2
• Competència 3
• Competència 4
• Competència 4
• Competència 5
• Competència 5
• Competència 6
• Competència 6
• Competència 7
• Competència 7
• Competència 8
• Competència 8
• Nivell avançat
• Nivell Avançat - Transformador
• Nivell bàsic - participant
• Nivell Mitjà
• Nivell Mitjà - Actiu
• Nou temari
• suport prova actic

Competència Etiquetes

• Abans de començar
• actic
• Cultura Participació i Civisme digital
• examen
• inici
• inscripció
• Navegació cerca i comunicació en el món digital
• Presentació de continguts
• Tecnologia digital i ús de l’ordinador i del sistema operatiu
• Tractament de la informació escrita
• Tractament de la informació gràfica sonora i de la imatge en moviment
• Tractament de la informació numèrica
• Tractament de les dades

Contingut Categories

• Competència 1
• Competència 1
• Competència 3
• Nivell Mitjà

Apartat Categories

• Competència 3
• Competència 7
• Nivell mitjà