De totes les decisions que veig prendre malament, esperar és la que menys ho sembla. No té cap cost visible, no implica gastar diners i sempre es pot justificar amb un argument raonable: per què estudiaria una cosa que potser canvia? El problema és que el temps que passa mentre esperes no torna, i la data en què necessites tenir l’acreditació sovint sí que està fixada.
Aquesta consulta em va arribant en diverses formes. Que si el material que algú té a casa ja no serveix. Que si val la pena començar ara o més endavant. Que si convé aturar-se fins que hi hagi alguna cosa nova.
Vull respondre-ho amb una advertència prèvia i molt seriosa: no tinc informació verificada sobre cap actualització concreta, ni de continguts, ni de calendari, ni de com quedaria formulada. No te’n donaré cap dada perquè no en tinc, i qui te’n doni sense citar una font oficial t’està explicant el que li sembla. El que sí que et puc donar és criteri general sobre com es comporten aquestes actualitzacions.
Què vol dir, en general, que un currículum de competències digitals s’actualitza
Anem a veure-ho amb calma, perquè la paraula «nou temari» genera una imatge exagerada: la de despertar-se un dia i trobar-se una matèria completament diferent. No acostuma a funcionar així.
El que acostuma a mantenir-se
Els fonaments conceptuals són la part més estable de qualsevol currículum de competències digitals, i no per casualitat: descriuen capacitats, no productes. Saber organitzar informació, distingir entre tipus de fitxers, entendre què implica compartir un contingut, treballar amb dades estructurades, redactar amb un processador de textos, valorar la fiabilitat d’una font o entendre les implicacions de la seguretat i la privadesa són coses que no caduquen quan canvia una versió d’un programa.
Aquesta és la part que et costa més d’aprendre i la que et dona el resultat el dia de la prova. També és la que et serveix a la feina. Si estudies això, no estàs assumint gairebé cap risc.
El que acostuma a canviar
Tres coses, per ordre de freqüència.
Primer, les eines concretes i les interfícies. És el que envelleix més de pressa: un menú que canvia de lloc, una funció que passa a dir-se d’una altra manera, una aplicació que guanya o perd protagonisme.
Segon, l’èmfasi. Un currículum pot mantenir els mateixos blocs però donar més pes a uns aspectes que abans eren secundaris. Sol passar amb tot allò que la societat va incorporant: la privadesa, la identitat digital, l’ús responsable de tecnologies emergents.
Tercer, la formulació. Els mateixos objectius es poden reescriure amb una redacció diferent, agrupar-se d’una altra manera o repartir-se entre àrees. Això canvia molt l’aspecte d’un índex i molt poc el que has d’estudiar.
El que no pots saber fins que no es publiqui
I aquí m’aturo, perquè el límit és important: fins que no hi ha un document oficial publicat, ningú sap el detall. Ni el gruix del canvi, ni què entra, ni què surt, ni a partir de quan seria exigible. Qualsevol persona que et digui el contrari està especulant, encara que ho faci amb bona fe.
La comparativa, criteri a criteri
|
Criteri |
Començar ara amb el material vigent |
Esperar a una possible actualització |
|---|---|---|
|
Temps que aprofites |
Tot |
Cap |
|
Sobre què decideixes |
Informació certa d’avui |
Suposicions |
|
Risc principal |
Revisar alguns detalls després |
No arribar a la teva data |
|
Part del que estudies que caducaria |
Petita |
No aplica |
|
Efecte sobre l’hàbit d’estudi |
El consolida |
El trenca abans de començar |
|
Marge de reacció si hi ha canvis |
Ampli, ja tens base |
Nul, comences de zero |
|
Adequació si tens data propera |
Alta |
Molt baixa |
|
Adequació si no tens cap pressa |
Alta igualment |
Discutible, però defensable |
Fixa’t en la penúltima fila. La comparació no és entre estudiar material antic i estudiar material nou: és entre arribar-hi amb una base construïda o arribar-hi sense res.
Idea clau
Quan un currículum de competències digitals s’actualitza, el que sol canviar és l’embolcall —eines, èmfasi i redacció— i el que sol mantenir-se és el fonament; per això el temps invertit a entendre els fonaments gairebé mai es perd, encara que després hagis de revisar detalls.
Com decidir segons la teva situació
Si tens data de prova propera
No hi ha debat possible. Comprova a les fonts oficials quina informació és aplicable a la teva convocatòria, prepara-la i presenta’t. Especular sobre el futur quan tens una data al calendari és una manera cara de distreure’t.
Si no tens data i no tens pressa
Aquí sí que la pregunta és legítima, i tampoc et diré que comencis per força. Si no tens cap urgència, pots fer una cosa intermèdia que em sembla més sensata que qualsevol dels dos extrems: comença pels fonaments —els blocs conceptuals, la lectura crítica de la informació, la seguretat, l’organització de continguts, el treball amb dades— i deixa per al final tot allò que depengui d’eines concretes. Així avances sense assumir el risc de fer feina que s’hagi de refer.
Si ja tens material comprat fa temps
No el llencis. Fes-ne una lectura amb un criteri simple: la part que explica què és una cosa i per què continua sent bona; la part que explica on és exactament el botó és la que has de verificar. Un material amb uns quants anys encara serveix com a base de comprensió, encara que no com a referència de procediments.
Sigues sincer amb tu mateix, però: si el material et desmotiva perquè el veus antic i per això no l’obres, el seu valor real és zero i val més buscar-ne un altre.
Si el que necessites és l’acreditació per a un procés concret
Aleshores la decisió no la marca el temari, la marca el termini d’aquell procés. Mira primer quan necessites tenir l’acreditació i decideix cap enrere. Aquesta és, de llarg, la variable més ignorada de totes.
Compte!
Cap article, ni aquest, substitueix la informació oficial: abans de decidir res, consulta sempre la documentació vigent dels canals oficials de l’ACTIC per al teu nivell i la teva convocatòria, perquè és l’única font que et pot dir què és exigible en el moment en què et presentes tu.
El criteri de fons, més enllà d’aquesta decisió
Hi ha una manera d’estudiar que fa que aquesta pregunta gairebé deixi de tenir sentit, i és la mateixa que defenso a tota aquesta sèrie: aprendre criteris en comptes de casos.
Una prova de competències digitals no comprova si recordes on era una opció concreta, sinó si saps decidir què cal fer davant d’una situació. Per això el que et fa resistent als canvis de temari és exactament el mateix que et fa resistent a una pregunta que no havies vist mai: entendre la idea de fons. Qui sap per què s’estructura un full de càlcul d’una determinada manera sobreviu a qualsevol canvi d’interfície. Qui només ha memoritzat una seqüència de clics depèn que res no es mogui de lloc, i a la informàtica sempre acaba movent-se alguna cosa.
Dit d’una altra manera: la fragilitat davant d’un canvi de temari i la fragilitat davant d’una pregunta nova són el mateix problema amb dos noms diferents.
Llavors, val la pena esperar?
Assumint que tinc un biaix evident —jo em dedico a preparar gent i, per tant, tinc interès que la gent comenci—, la meva resposta és que esperar només té sentit si es compleixen dues condicions alhora: que no tinguis cap data ni cap termini al davant, i que hi hagi informació oficial publicada que justifiqui l’espera. Si falta qualsevol de les dues, esperar és ajornar.
I si el teu cas és el de qui té temps de sobres i prefereix esperar a tenir-ho tot clar abans de posar-s’hi, tampoc és cap disbarat, sempre que l’espera sigui una decisió i no una excusa. La diferència entre les dues coses la sabràs de seguida: una espera amb data de revisió és una decisió; una espera indefinida és una manera educada de no començar.
Aquest article l’aniré actualitzant a mesura que es publiqui informació oficial verificable. Si el llegeixes més endavant, dona per fet que la referència bona és sempre la documentació oficial vigent en aquell moment, no el que hagi escrit jo abans.
Sobre això val la pena ser transparent: a la nostra botiga de llibres indiquem clarament quin material correspon al temari vigent i quin quedarà obsolet amb el canvi, perquè puguis decidir amb la mateixa informació que fem servir nosaltres. Si vols que t’ajudem a triar el moment i el material segons la teva convocatòria, escriu-nos pel formulari de contacte, o consulta com ho enfoquem al curs ACTIC online.
